護生綜合能力評估表(老師用表）

尊敬的帶教老師：
您好!首先感謝您在百忙之中抽時間參與本次 調(diào)查。在護生的實習(xí)生涯中，帶教老師的指導(dǎo)對其 將來形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、培養(yǎng)出色的工作能力起 著重要的作用。為完善實習(xí)管理工作，使實習(xí)護生 明確實習(xí)目標(biāo)，實習(xí)態(tài)度，確保實習(xí)效端正果，護 理部特制定此問卷，請各位帶教老師按照調(diào)查表內(nèi) 容，認(rèn)真、客觀評價每一位帶教護生。此評價作為 年度實習(xí)生的評優(yōu)參考，為便于護理部對學(xué)生具體 表現(xiàn)情況的掌握，請按實際情況填寫，感謝您的配 合!
第一部分：帶教老師及學(xué)生基本信息
1. 您的學(xué)歷
2. 您的職稱：
3. 您的教齡：
4. 您本次評價學(xué)生的姓名
5. 您學(xué)生所在學(xué)校
6. 學(xué)生學(xué)歷
第二部分：學(xué)生組織紀(jì)律
7. 遵守科室各項規(guī)章制度，服從實習(xí)安排、無遲到、早退、曠工及私自換班現(xiàn)象
8. 按規(guī)定辦理各種請假手續(xù)
9. 出勤情況：如：曠工*天，請假*天，遲到*天。若無以上情況，請寫出勤率100%
10. 提前上班，做好接班工作
11. 服從病區(qū)工作安排，不隨意提出調(diào)班要求：
12. 工作完成后，交接班清楚后才下班：
第三部分：學(xué)生實習(xí)態(tài)度
13. 尊重老師及科室其他工作人員
14. 微笑服務(wù)，態(tài)度熱情，得到病人口頭或書面表揚:
15. 熟悉本科室實習(xí)計劃（學(xué)習(xí)清單），能按學(xué)習(xí)清單要求配合帶教老師或提醒老師完成教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容：
16. 虛心好學(xué)，學(xué)習(xí)主動、積極參加科室小講課、操作示范，教學(xué)查房等學(xué)習(xí)：
17. 能較快適應(yīng)工作環(huán)境，如物品放置、規(guī)章制度等，較快進(jìn)入工作角色：
第四部分：理論知識
18. 熟悉分管病人的“十知道”內(nèi)容
19. 熟悉本專科常見疾病的健康教育內(nèi)容：
第五部分：操作技能
20. 熟悉掌握科室常見病得基礎(chǔ)操作。
21. 熟悉掌握科室各項?？撇僮骷寄?。
22. 無職業(yè)暴露事件發(fā)生
第六部分：工作能力
23. 護理文書書寫完整、準(zhǔn)確、符合要求
24. 床旁口頭交班流暢、清晰、完整：
25. 工作整體性、計劃性、條理性好：
26. 嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，無差錯、事故發(fā)生：
27. 對分管病人的健康教育落實及時和正確：
第七部分：儀表和溝通
28. 掌握溝通技巧，能主動與老師交流，醫(yī)護、護患溝通有效：
29. 文明禮貌，待人接物能使用禮貌用語：
30. 著裝，儀表符合規(guī)定，言行舉止符合護理行為要求：
31. 操作過程中與病人交流得體，嚴(yán)格執(zhí)行告知義務(wù)：
第八部分：總體評價
32. 您對該生的總體評價：
33. 若您對該生非常不滿意或在帶教過程中發(fā)現(xiàn)  該生有很明顯的問題或特殊隱秘事項(比如發(fā) 現(xiàn)嚴(yán)重性格缺陷、疑似心理疾病、艾滋乙肝  等傳染性疾病、慢性腎炎肝炎等無法從事高  強度工作的疾病)請在此處注明，以便護理  部能及時干預(yù)或教育：
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