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借助關(guān)鍵事件促進(jìn)幼兒園職初教師內(nèi)生性發(fā)展的實(shí)踐研究
尊敬的幼兒園職初教師：您好！我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于“借助關(guān)鍵事件促進(jìn)幼兒園職初教師內(nèi)生性發(fā)展的實(shí)踐研究”。本問卷旨在了解您在職業(yè)初期經(jīng)歷的關(guān)鍵事件類型，以及這些事件對(duì)您內(nèi)生性發(fā)展表現(xiàn)的影響，同時(shí)探討有效促進(jìn)您內(nèi)生性發(fā)展的機(jī)制。您的回答對(duì)我們的研究至關(guān)重要，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫。本問卷采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，我們將嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息。感謝您的支持與配合！
1. 您從事幼兒教育工作的年限
1年以內(nèi)
1-3年
3-5年
5年以上
2. 在您的職業(yè)初期，以下哪些事件您會(huì)定義為關(guān)鍵事件？（可多選）
首次獨(dú)立組織集體教學(xué)活動(dòng)
首次處理幼兒突發(fā)安全事故
首次與家長進(jìn)行深入溝通并獲得認(rèn)可
首次參與園本教研活動(dòng)并發(fā)言
首次獲得園內(nèi)教學(xué)評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)
首次被幼兒或家長投訴
首次承擔(dān)公開課或觀摩課任務(wù)
首次接受上級(jí)部門檢查并獲得好評(píng)
首次面臨工作壓力過大或職業(yè)倦怠
其他，請(qǐng)?zhí)顚?/label>
3. 對(duì)于您選擇的“其他”關(guān)鍵事件，請(qǐng)具體描述：
4. 以下關(guān)鍵事件對(duì)您專業(yè)成長的影響程度（1=無影響，5=影響極大）
1.無影響
2.影響較小
3.一般影響
4.影響較大
5.影響極大
首次獨(dú)立帶班
處理幼兒突發(fā)安全事件
家長投訴或負(fù)面反饋
公開課/觀摩課展示
參與園本教研活動(dòng)
獲得優(yōu)秀教師表彰
遇到教學(xué)瓶頸并突破
師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)
5. 在經(jīng)歷關(guān)鍵事件后，您認(rèn)為自己獲得了哪些方面的內(nèi)生性成長（可多選）
教育教學(xué)反思能力
問題解決能力
職業(yè)認(rèn)同感增強(qiáng)
自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高
情緒管理能力
溝通協(xié)作能力
教育信念深化
專業(yè)自信提升
其他
6. 關(guān)鍵事件發(fā)生后，您主動(dòng)尋求專業(yè)支持的頻率
從不主動(dòng)
偶爾主動(dòng)
經(jīng)常主動(dòng)
總是主動(dòng)
7. 在關(guān)鍵事件處理過程中，您的主動(dòng)性程度
完全被動(dòng)(
1
)
高度主動(dòng)(
10
)
8. 您認(rèn)為幼兒園應(yīng)為職初教師關(guān)鍵事件應(yīng)對(duì)提供哪些支持（1=非常不需要，5=非常需要）
1.非常不需要
2.不太需要
3.一般
4.比較需要
5.非常需要
系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)
資深教師一對(duì)一指導(dǎo)
關(guān)鍵事件案例庫學(xué)習(xí)
情緒疏導(dǎo)與心理支持
復(fù)盤反思專題研討
應(yīng)急處理技能訓(xùn)練
職業(yè)規(guī)劃個(gè)性化輔導(dǎo)
9. 請(qǐng)將100%分配給以下促進(jìn)您內(nèi)生發(fā)展的關(guān)鍵事件類型（總和需為100）
挑戰(zhàn)性任務(wù)（如組織大型活動(dòng)）
負(fù)面反饋與挫折經(jīng)歷
成功體驗(yàn)與成就事件
專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與沖突解決
10. 請(qǐng)分享一個(gè)對(duì)您內(nèi)生性發(fā)展影響最大的關(guān)鍵事件及具體收獲
11. 您認(rèn)為幼兒園可以通過哪些具體措施，更好地借助關(guān)鍵事件促進(jìn)職初教師的內(nèi)生性發(fā)展
12. 請(qǐng)您評(píng)價(jià)關(guān)鍵事件對(duì)您以下內(nèi)生性表現(xiàn)的積極影響程度（1表示無影響，5表示影響極大）：
1分
2分
3分
4分
5分
自我規(guī)劃能力的提升
勇于試錯(cuò)意愿的增強(qiáng)
主動(dòng)學(xué)習(xí)行為的激發(fā)
自我反思習(xí)慣的養(yǎng)成
13. 在關(guān)鍵事件發(fā)生后，您認(rèn)為以下哪些培訓(xùn)機(jī)制對(duì)促進(jìn)您的內(nèi)生性發(fā)展有效？（每行選擇一項(xiàng)）
非常無效
比較無效
一般
比較有效
非常有效
針對(duì)性的技能工作坊
導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)
同伴互助小組研討
案例分析與反思會(huì)議
行動(dòng)研究項(xiàng)目參與
14. 除了培訓(xùn)機(jī)制外，您認(rèn)為以下哪些機(jī)制能有效促進(jìn)關(guān)鍵事件后的內(nèi)生性發(fā)展？（可多選）
建立個(gè)人成長檔案袋
園所提供實(shí)踐創(chuàng)新機(jī)會(huì)
給予自主決策空間
建立積極的園所文化氛圍
完善的激勵(lì)與反饋機(jī)制
其他，請(qǐng)?zhí)顚?/label>
15. 對(duì)于您選擇的“其他”促進(jìn)機(jī)制，請(qǐng)具體說明：
16. 關(guān)鍵事件發(fā)生后，我能清晰地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與不足。
完全不符合(
0
)
完全符合(
100
)
17. 關(guān)鍵事件促使我制定了明確的個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
完全不符合(
0
)
完全符合(
100
)
18. 在關(guān)鍵事件后的內(nèi)生性發(fā)展過程中，您認(rèn)為以下各項(xiàng)的重要程度占比（總和為100%）：
個(gè)人主觀能動(dòng)性
園所支持與資源
同事間的互助合作
外部專家的指導(dǎo)
19. 請(qǐng)分享一個(gè)對(duì)您內(nèi)生性發(fā)展影響最為深刻的關(guān)鍵事件，并說明它是如何影響您“自我規(guī)劃、勇于試錯(cuò)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我反思”的：
20. 基于您的經(jīng)歷，您認(rèn)為幼兒園應(yīng)如何優(yōu)化關(guān)鍵事件的識(shí)別與利用，以更好地促進(jìn)職初教師的內(nèi)生性發(fā)展？
21. 對(duì)于未來促進(jìn)幼兒園職初教師內(nèi)生性發(fā)展的實(shí)踐研究，您還有哪些建議或期望？
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