雙減背景下五年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)教學(xué)情況調(diào)查問卷
1.您的教齡是
1
5年
6
10年
11
15年
16
20年
20年以上
2.您所在的學(xué)校類型是
城市學(xué)校
城郊學(xué)校
農(nóng)村學(xué)校
二、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)情況
1.您是否了解雙減政策下數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)理念和要求
非常了解
了解一些
聽說過，但不太清楚
完全不了解
2.在設(shè)計(jì)五年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)時(shí)，您主要考慮的因素有哪些（可多選）
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)需求
可利用的資源和條件（如學(xué)校設(shè)施、家庭環(huán)境等）
作業(yè)的趣味性和創(chuàng)新性
作業(yè)的難易程度和完成時(shí)間
其他（請(qǐng)注明）
3.您通常如何獲取數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)靈感和素材（可多選）
教材和教參
網(wǎng)絡(luò)資源（如教育網(wǎng)站、教學(xué)論壇等）
同行交流和經(jīng)驗(yàn)分享
自己的創(chuàng)意和構(gòu)思
學(xué)生的建議和反饋
其他（請(qǐng)注明）
4.您認(rèn)為理想的五年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)（可多選）
貼近生活實(shí)際，具有現(xiàn)實(shí)意義
富有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生探索欲望
形式多樣，如手工制作、實(shí)地調(diào)查、數(shù)學(xué)游戲等
能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神
能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展
能與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合
其他（請(qǐng)注明）
5.您在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)時(shí)，遇到的主要困難是什么（可多選）
缺乏合適的實(shí)踐作業(yè)案例和模板
不清楚如何將實(shí)踐作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)有效對(duì)接
難以把握作業(yè)的難易程度和完成時(shí)間
學(xué)校提供的資源有限，限制了實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)
學(xué)生個(gè)體差異大，難以設(shè)計(jì)出適合所有學(xué)生的作業(yè)
其他（請(qǐng)注明）
三、實(shí)踐作業(yè)實(shí)施情況
1.您在本學(xué)期布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)次數(shù)大約是
1
3次
4
6次
7
10次
10次以上
2.您布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生完成情況如何
大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)、高質(zhì)量完成
大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成，但質(zhì)量參差不齊
部分學(xué)生不能按時(shí)完成
很少有學(xué)生能按時(shí)、高質(zhì)量完成
3.在學(xué)生完成數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)過程中，您通常會(huì)提供哪些支持和指導(dǎo)（可多選）
在課堂上進(jìn)行詳細(xì)的作業(yè)講解和示范
提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和資源
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)
個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答
鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和創(chuàng)新
其他（請(qǐng)注明）
4.您如何評(píng)價(jià)學(xué)生在完成數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)過程中的表現(xiàn)（可多選）
學(xué)生參與積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)
學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題
學(xué)生合作意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果好
學(xué)生創(chuàng)新思維得到較好培養(yǎng)
學(xué)生在作業(yè)過程中遇到困難較多，需要較多指導(dǎo)
其他（請(qǐng)注明）
5.您認(rèn)為數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在哪些方面（可多選）
提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性
幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力
增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力
促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作
其他（請(qǐng)注明）
四、實(shí)踐作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋
1.您對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的評(píng)價(jià)方式主要是
書面評(píng)價(jià)（如作業(yè)批改、評(píng)分等）
口頭評(píng)價(jià)（如課堂點(diǎn)評(píng)、個(gè)別交流等）
展示評(píng)價(jià)（如作品展示、小組匯報(bào)等）
其他（請(qǐng)注明）
2.您在評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)時(shí)，更注重哪些方面（可多選）
作業(yè)的完成情況和質(zhì)量
學(xué)生在作業(yè)過程中的表現(xiàn)和態(tài)度
學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)特見解
學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用
其他（請(qǐng)注明）
3.您是否及時(shí)向?qū)W生反饋數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的評(píng)價(jià)結(jié)果
總是及時(shí)反饋
有時(shí)會(huì)延遲反饋
很少反饋
從不反饋
4.您認(rèn)為學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)評(píng)價(jià)的反饋情況如何
學(xué)生很重視評(píng)價(jià)結(jié)果，會(huì)認(rèn)真反思和改進(jìn)
學(xué)生比較重視評(píng)價(jià)結(jié)果，但改進(jìn)效果一般
學(xué)生不太重視評(píng)價(jià)結(jié)果
學(xué)生基本不關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果
5.您是否根據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的反饋，調(diào)整和改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法
總是會(huì)根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)
有時(shí)會(huì)根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)
很少根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)
從不根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)
五、其他建議和意見
1.您認(rèn)為在雙減背景下，五年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)教學(xué)還需要在哪些方面加強(qiáng)或改進(jìn)
作業(yè)設(shè)計(jì)方面
教學(xué)實(shí)施方面
評(píng)價(jià)與反饋方面
其他（請(qǐng)注明）
2.您對(duì)學(xué)校在支持和推動(dòng)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)教學(xué)方面有何建議和意見
提供更多的實(shí)踐作業(yè)資源和設(shè)施
組織相關(guān)的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)
加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐作業(yè)教學(xué)的管理與監(jiān)督
其他（請(qǐng)注明）
3.您在數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)教學(xué)過程中，還有其他什么好的經(jīng)驗(yàn)或做法，歡迎在此分享：
再次感謝您抽出寶貴的時(shí)間參與本次調(diào)查！您的意見對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)工作具有重要意義。
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