《“大思政課”視域下黔北紅色文化資源融入中職旅游專(zhuān)業(yè)育人路徑研究》教師調(diào)查問(wèn)卷**
尊敬的老師:
您好！本次問(wèn)卷調(diào)查旨在了解您在“大思政課”背景下對(duì)黔北紅色文化資源融入中職旅游專(zhuān)業(yè)教育的認(rèn)知、實(shí)踐與建議。問(wèn)卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。感謝您的支持與參與！
一、基本信息
1. 您的性別:
男
女
2. 您的教齡:
5年及以下
6–10年
11–20年
20年以上
3. 您任教的課程類(lèi)型（可多選）:
思想政治理論課
旅游專(zhuān)業(yè)課程
其他（請(qǐng)注明:）
4. 您的職稱(chēng):
初級(jí)
中級(jí)
高級(jí)
其他（請(qǐng)注明:）
5. 您所在的學(xué)校類(lèi)型:
中職學(xué)校
高職院校
本科院校
其他（請(qǐng)注明:）
二、對(duì)“大思政課”與黔北紅色資源的認(rèn)知
6. 您對(duì)“大思政課”理念的理解程度如何?
非常了解
比較了解
一般了解
不太了解
7. 您對(duì)黔北紅色文化資源的了解程度如何?
非常了解
比較了解
一般了解
不太了解
8. 您認(rèn)為黔北紅色資源中最具教學(xué)價(jià)值的是（可多選）:
革命遺址或紀(jì)念場(chǎng)館（如遵義會(huì)議會(huì)址、婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址等）
革命紀(jì)念建筑物類(lèi)（如烈士陵園，紀(jì)念碑等）
紅色故事與英雄人物（如龍思泉的故事、鐘赤兵的故事）
其他（請(qǐng)注明:）
9. 您認(rèn)為將黔北紅色資源融入教學(xué)對(duì)落實(shí)“大思政課”理念的重要意義在于（可多選）:
增強(qiáng)課程實(shí)踐性
提升社會(huì)責(zé)任感
促進(jìn)跨學(xué)科協(xié)同
深化愛(ài)國(guó)主義教育
其他（請(qǐng)注明:）
三、教學(xué)實(shí)踐與資源應(yīng)用情況
10. 您是否在教學(xué)中融入過(guò)黔北紅色資源?
是
否
11. 您最常使用的教學(xué)資源類(lèi)型是（可多選）:
紅色遺址/紀(jì)念館
紅色故事/人物事跡
紅色影視/音頻資料
紅色歌曲/文藝作品
其他（請(qǐng)注明:）
12. 您通常采用哪些教學(xué)形式融入紅色資源?（可多選）
課堂講授
實(shí)地參觀/研學(xué)
主題班會(huì)/演講
影視欣賞
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
其他（請(qǐng)注明:）
13. 您使用黔北紅色資源進(jìn)行教學(xué)的頻率大約是:
每學(xué)期多次
每學(xué)期1–2次
偶爾使用
幾乎不用
14. 您認(rèn)為紅色資源融入教學(xué)對(duì)學(xué)生的哪些方面有積極影響?（可多選）
學(xué)習(xí)興趣
情感認(rèn)同
歷史認(rèn)知
價(jià)值觀塑造
實(shí)踐能力
其他（請(qǐng)注明:）
四、面臨的困難與支持需求
15. 您在將黔北紅色資源融入教學(xué)過(guò)程中遇到的主要困難是（可多選）:
課時(shí)緊張
教學(xué)資源缺乏
自身知識(shí)儲(chǔ)備不足
學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)差異大
缺乏實(shí)踐基地支持
學(xué)校政策支持不足
其他（請(qǐng)注明:）
16. 您希望獲得哪些方面的支持或培訓(xùn)?（可多選）
紅色資源專(zhuān)題培訓(xùn)
教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)
跨校資源共享
實(shí)踐基地合作機(jī)制
教學(xué)方法設(shè)計(jì)指導(dǎo)
其他（請(qǐng)注明:）
五、建議與展望
17. 您對(duì)黔北紅色資源融入中職旅游專(zhuān)業(yè)育人路徑有哪些建議?（開(kāi)放題）
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