短視頻對大學生價值觀的影響的調(diào)查

1.您的性別是?

男女

2.您目前就讀的年級是?

大一大二大三大四研究生及以上

3.您平均每天使用短視頻的時長大約是?

30分鐘以內(nèi)30分鐘-1小時1小時-2小時2小時-3小時3小時以上

4.您最常使用的短視頻平臺是?

抖音快手B站微信視頻號小紅書其他

5.您通常在什么場景下觀看短視頻?

課余休息時間睡前學習間隙通勤途中用餐時社交聚會時無聊打發(fā)時間其他

6.您主要觀看的短視頻內(nèi)容類型有哪些?

生活記錄類（Vlog）知識科普類娛樂搞笑類影視動漫剪輯類美妝時尚類美食制作類運動健身類情感勵志類新聞資訊類教育培訓類其他

7.您在觀看短視頻時，會進行哪些互動行為?

點贊評論轉發(fā)收藏關注創(chuàng)作者發(fā)送彈幕參與話題挑戰(zhàn)購買視頻中推薦的商品無任何互動

8.您認為短視頻對您了解社會熱點事件的幫助程度如何?

幫助很大有一定幫助幫助較小沒有幫助不清楚

9.您認為短視頻對您學習新知識或技能的幫助程度如何?

幫助很大有一定幫助幫助較小沒有幫助不清楚

10.您在短視頻上關注過哪些類型的職業(yè)相關內(nèi)容?

行業(yè)科普與前景分析職場技能提升職業(yè)體驗分享求職經(jīng)驗與技巧創(chuàng)業(yè)故事與經(jīng)驗名人企業(yè)家訪談其他

11.您認為短視頻中的消費場景或商品推薦，對您的消費意愿影響程度如何?

影響很大，經(jīng)常因此購買有一定影響，偶爾會購買影響較小，很少購買沒有影響不清楚

12.您通過短視頻認識新朋友或拓展社交圈的情況是?

經(jīng)常通過短視頻認識新朋友偶爾通過短視頻認識新朋友從未通過短視頻認識新朋友不清楚

13.您認為短視頻內(nèi)容對您樹立正確人生觀的影響是?

積極影響為主消極影響為主既有積極也有消極，影響相當基本沒有影響不清楚

14.請對短視頻在以下方面對您的影響程度進行評價

影響很大
影響較大
影響一般
影響較小
沒有影響

拓寬知識面和視野

了解不同文化和價值觀

培養(yǎng)興趣愛好

提升審美能力

激發(fā)創(chuàng)造力

15.請對短視頻在以下方面可能帶來的困擾程度進行評價

困擾很大
困擾較大
困擾一般
困擾較小
沒有困擾

浪費時間，影響學習和休息

信息過載，難以篩選有效信息

內(nèi)容低俗化，沖擊價值觀

容易產(chǎn)生攀比心理

個人注意力分散

16.您認為短視頻對您職業(yè)觀的積極影響程度如何?

影響很小

影響很大

17.請對以下短視頻內(nèi)容對您消費觀的影響程度進行評價

促使我追求高消費或名牌

讓我更注重性價比和實用性

激發(fā)了我的非理性消費欲望

幫助我了解更多優(yōu)惠信息和購物技巧

18.當您在短視頻中看到不同的人生觀、價值觀表達時，您通常的態(tài)度是?

完全接受并認同部分接受，選擇性吸收保持懷疑，謹慎看待完全不認同，會產(chǎn)生反感無所謂，不關注

19.您在觀看短視頻后，是否會模仿視頻中的某些行為或生活方式?

經(jīng)常模仿偶爾模仿很少模仿從不模仿不清楚

20.您認為短視頻平臺在內(nèi)容審核和價值觀引導方面，應該承擔怎樣的責任?

主要責任，需嚴格審核和主動引導部分責任，配合監(jiān)管部門即可次要責任，主要依靠用戶自我辨別沒有責任，完全自由發(fā)展不清楚

21.您認為短視頻對大學生社交觀的消極影響主要體現(xiàn)在哪些方面?

導致現(xiàn)實社交能力下降過度沉迷虛擬社交容易產(chǎn)生社交焦慮（如擔心錯過熱門內(nèi)容）引發(fā)網(wǎng)絡攀比和炫耀行為信息泄露風險增加其他

22.您希望從短視頻中獲得哪些方面的價值觀引導?

積極向上的人生態(tài)度正確的消費觀念理性的職業(yè)規(guī)劃健康的社交方式社會責任感和擔當精神傳統(tǒng)文化與美德傳承其他

23.在您看來，以下哪些措施有助于引導大學生合理使用短視頻并樹立健康價值觀?

學校開設相關媒介素養(yǎng)課程平臺加強正能量內(nèi)容推送家長加強監(jiān)督和引導大學生自身提高自控能力社會輿論加強正面宣傳完善相關法律法規(guī)和監(jiān)管機制其他

24.您認為短視頻對您個人價值觀（綜合來看）的整體影響是?

利遠大于弊利大于弊利弊相當弊大于利弊遠大于利沒有影響

25.如果您想減少短視頻使用時間或改變使用習慣，主要原因可能是?

影響學習成績占用過多休息時間感到內(nèi)容同質(zhì)化，缺乏新意擔心影響視力和身體健康想將時間投入到更有意義的事情上其他

26.您認為短視頻對大學生價值觀產(chǎn)生影響的最主要途徑是?

內(nèi)容本身傳遞的觀點和態(tài)度網(wǎng)紅或意見領袖的示范效應用戶評論區(qū)的互動討論平臺算法推薦的內(nèi)容導向與現(xiàn)實中朋友的分享和交流其他

27.您在使用短視頻過程中，是否曾對某些內(nèi)容的價值觀導向產(chǎn)生過質(zhì)疑?

經(jīng)常質(zhì)疑偶爾質(zhì)疑很少質(zhì)疑從未質(zhì)疑不清楚

28.您認為未來短視頻對大學生價值觀的影響趨勢是?

積極影響會越來越大消極影響會越來越大影響會更加復雜，利弊交織影響會逐漸減弱不好預測

29.請選擇您最認同的描述

短視頻讓我更包容多元短視頻讓我更焦慮攀比短視頻讓我注意力難集中短視頻讓我學到使用技能其他

30.對于如何引導大學生正確看待和使用短視頻，促進健康價值觀形成，您還有哪些具體的建議或想法?

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