關(guān)于早教班級學(xué)生情況調(diào)查問卷
您好!感謝您參與本次關(guān)于早教班級學(xué)生情況的調(diào)查問卷。本問卷旨在了解學(xué)生的基本狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況及家庭互動(dòng)等方面,以便我們更好地優(yōu)化教學(xué)與服務(wù)。問卷采用匿名方式進(jìn)行,所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析,請您放心填寫。
1. 孩子當(dāng)前就讀的早教班級類型
親子互動(dòng)班
感統(tǒng)訓(xùn)練班
語言啟蒙班
藝術(shù)創(chuàng)想班
綜合能力班
其他
2. 孩子的年齡(月齡)
請選擇
3. 孩子每周參加早教課程的頻率
1次
2次
3次
4次及以上
4. 孩子參加本早教課程的時(shí)長
1個(gè)月以內(nèi)
1-3個(gè)月
3-6個(gè)月
6-12個(gè)月
1年以上
5. 以下描述與您孩子在課堂上的表現(xiàn)是否相符?(1星表示非常不符,5星表示非常符合)
1星(非常不符)
2星(不太符合)
3星(一般)
4星(比較符合)
5星(非常符合)
能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)
對新教具/游戲表現(xiàn)出興趣
能跟隨老師的指令完成任務(wù)
與同伴互動(dòng)時(shí)表現(xiàn)友好
課堂情緒較為穩(wěn)定
6. 孩子在課堂中通常表現(xiàn)出濃厚興趣的活動(dòng)類型(可多選)
音樂律動(dòng)
繪本閱讀
角色扮演
動(dòng)手操作(如積木、拼圖)
戶外游戲
藝術(shù)創(chuàng)作(如繪畫、手工)
7. 孩子在課堂上遇到困難時(shí)(如不會(huì)使用教具)的常見反應(yīng)
主動(dòng)尋求老師幫助
嘗試自行解決
表現(xiàn)出煩躁/哭鬧
放棄參與該活動(dòng)
觀察他人后模仿嘗試
8. 您認(rèn)為孩子通過早教課程在以下方面是否有進(jìn)步?
有明顯進(jìn)步
有一定進(jìn)步
變化不明顯
未觀察到進(jìn)步
語言表達(dá)能力
社交互動(dòng)能力
大動(dòng)作發(fā)展(如跑、跳)
精細(xì)動(dòng)作發(fā)展(如握筆、穿珠)
規(guī)則意識
專注力
9. 您認(rèn)為孩子對當(dāng)前早教班級的適應(yīng)程度如何?(0分表示完全不適應(yīng),10分表示非常適應(yīng))
完全不適應(yīng)(
0
)
非常適應(yīng)(
10
)
10. 您家庭中與孩子進(jìn)行的早教相關(guān)活動(dòng)(可多選)
閱讀繪本
玩益智玩具
聽兒歌/故事
進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)
參觀博物館/公園
進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作
使用早教類APP/視頻
11. 您平均每天陪伴孩子進(jìn)行高質(zhì)量互動(dòng)(如專注游戲、聊天)的時(shí)長
30分鐘以內(nèi)
30分鐘-1小時(shí)
1-2小時(shí)
2-3小時(shí)
3小時(shí)以上
12. 您認(rèn)為影響孩子早教效果的因素中,以下各項(xiàng)的重要程度占比(總和為100%)
家庭環(huán)境與互動(dòng)
早教課程質(zhì)量
孩子自身發(fā)展特點(diǎn)
師資水平
教學(xué)設(shè)施與教具
13. 您對目前早教班級的教學(xué)內(nèi)容、師資或服務(wù)有哪些建議或期望?
14. 您認(rèn)為孩子在早教學(xué)習(xí)中還存在哪些需要改進(jìn)或支持的方面?
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