實(shí)習(xí)護(hù)生臨床壓力源調(diào)查

親愛(ài)的同學(xué):
        您好！為深入了解實(shí)習(xí)護(hù)生的壓力源及壓力水平，更好探尋緩解實(shí)習(xí)護(hù)生臨床實(shí)習(xí)壓力的應(yīng)對(duì)策略，我們認(rèn)真設(shè)計(jì)了此問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)僅用作學(xué)術(shù)研究使用，對(duì)您所填寫的信息絕對(duì)保密。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的參與和支持！祝您學(xué)業(yè)順利，生活愉快！
1. 您的性別：
2. 年齡
3. 生源地
4. 您是否為獨(dú)生子女
5. 您的學(xué)歷層次為
6. 您入學(xué)時(shí)選擇護(hù)理專業(yè)的意愿
7. 家庭是否有人從事醫(yī)療行業(yè)
8. 您的性格特征
9. 您未來(lái)要繼續(xù)從事護(hù)理行業(yè)嗎
        指導(dǎo)語(yǔ):本問(wèn)卷包含了以下問(wèn)題對(duì)您產(chǎn)生的壓力問(wèn)題的描述。以下每一個(gè)描述都有5個(gè)可能的選擇。請(qǐng)您根據(jù)自己的真實(shí)情況選擇一個(gè)最能代表您壓力程度的答案。
        1=沒(méi)有壓力；
        2=較小壓力；
        3=中度壓力；
        4=較大壓力；
        5=重度壓力
10. 實(shí)習(xí)護(hù)生壓力源量表
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
1.護(hù)理工作繁瑣與勞動(dòng)負(fù)荷太大
2.職業(yè)前景不佳
3.護(hù)理工作的壓力與風(fēng)險(xiǎn)較大
4.經(jīng)常倒班
5.護(hù)理工作的社會(huì)地位太低
6.缺乏病人教育的有關(guān)知識(shí)
7.缺乏搶救患者的知識(shí)與技能
8.與患者溝通效果欠佳
9.基礎(chǔ)護(hù)理操作技能不扎實(shí)
10.專科知識(shí)與技能欠缺
11.不能準(zhǔn)確判斷病情變化和處理突發(fā)事件
12.儀器設(shè)備使用不熟練
13.無(wú)法融入科室工作氛圍
14.對(duì)各科室環(huán)境、設(shè)備、工作流程不熟悉
15.難以處理各種人際關(guān)系
16.與臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生相比，工作內(nèi)容與性質(zhì)不同，造成心理落差
17.與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)帶教相比，護(hù)理帶教師資力量薄弱
18.患者及家屬對(duì)臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生與對(duì)護(hù)生的認(rèn)可程度不同
19.護(hù)患關(guān)系不佳
20.患者及家屬對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生評(píng)價(jià)低
21.患者及家屬態(tài)度不好
22.生活護(hù)理多由實(shí)習(xí)護(hù)生承擔(dān)
23.將實(shí)習(xí)護(hù)生當(dāng)成科室的補(bǔ)充勞動(dòng)力
24.學(xué)習(xí)者的身份被忽視
25.打雜跑腿的非護(hù)理工作多由實(shí)習(xí)護(hù)生完成
26.護(hù)士長(zhǎng)對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生的評(píng)價(jià)低
27.實(shí)習(xí)期間理論和技能考核成績(jī)不佳
28.帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生評(píng)價(jià)低
29.對(duì)考研、護(hù)士資格證、畢業(yè)考試的擔(dān)心
30.準(zhǔn)備各種考試與學(xué)習(xí)時(shí)間不足的沖突
31.擔(dān)心就業(yè)考試與面試
32.不喜歡帶教老師的帶教方式
33.帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生工作付出的認(rèn)可程度低
34.帶教老師態(tài)度不好
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