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關(guān)于數(shù)字技術(shù)在高中思政作業(yè)中的應(yīng)用調(diào)查（教師版）
1. 您的性別是？
男
女
2. 您的教齡是？
A 1-3年
B 4-10年
C 11-20年
D 20年以上
3. 您所在的學(xué)校類型是？
A 普通高中
B 重點(diǎn)高中
C 其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
4. 您是否在思政作業(yè)中應(yīng)用過數(shù)字技術(shù)？
A 是
B 否
5. 您使用數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)或布置思政作業(yè)的頻率是？
A 每周至少一次
B 每月1-3次
C 每學(xué)期1-3次
D 從未使用
6. 您常用的數(shù)字技術(shù)工具類型是？（可多選）
A 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如釘釘、騰訊課堂）
B 互動(dòng)工具（如問卷星、Kahoot）
C 多媒體工具（如視頻、動(dòng)畫）
D 虛擬仿真技術(shù)（如VR/AR）
E 其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
7. 您認(rèn)為數(shù)字技術(shù)最適合應(yīng)用于以下哪些思政作業(yè)場(chǎng)景？（可多選）
A 知識(shí)鞏固類作業(yè)
B 案例分析類作業(yè)
C 社會(huì)實(shí)踐調(diào)研類作業(yè)
D 時(shí)政熱點(diǎn)分析類作業(yè)
E 價(jià)值觀辨析類作業(yè)
8. 您認(rèn)為數(shù)字技術(shù)對(duì)學(xué)生思政作業(yè)完成質(zhì)量的提升效果如何？
非常差
1
2
3
4
5
非常好
9. 您認(rèn)為數(shù)字技術(shù)對(duì)以下哪些方面有積極影響？（可多選）
A 激發(fā)學(xué)生興趣
B 提高作業(yè)提交效率
C 增強(qiáng)師生互動(dòng)
D 拓展學(xué)習(xí)資源廣度
E 深化知識(shí)理解
10. 您在應(yīng)用數(shù)字技術(shù)時(shí)面臨的主要困難是？（可多選）
A 技術(shù)操作復(fù)雜
B 教學(xué)設(shè)備不足
C 學(xué)生數(shù)字化能力差異大
D 備課時(shí)間成本高
E 學(xué)校政策支持不足
11. 請(qǐng)?jiān)u價(jià)您對(duì)以下技術(shù)應(yīng)用的熟練程度
非常不熟練
不熟練
一般
熟練
非常熟練
在線學(xué)習(xí)平臺(tái)操作
多媒體素材制作
數(shù)據(jù)可視化工具使用
虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用
12. 您認(rèn)為學(xué)校在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用方面的支持力度如何？
非常不足
1
2
3
4
5
非常充足
13. 您是否接受過與數(shù)字技術(shù)教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)？
A 是（請(qǐng)說明次數(shù)）
B 否
14. 您認(rèn)為理想的數(shù)字技術(shù)培訓(xùn)頻率是？
A 每月一次
B 每學(xué)期一次
C 每學(xué)年一次
D 按需開展
15. 請(qǐng)對(duì)以下數(shù)字技術(shù)應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)價(jià)
1
2
3
4
5
作業(yè)批改效率提升
學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)支持
教學(xué)數(shù)據(jù)收集分析
課堂內(nèi)外銜接效果
16. 您認(rèn)為數(shù)字技術(shù)可能帶來的最大挑戰(zhàn)是？
A 技術(shù)穩(wěn)定性問題
B 學(xué)生注意力分散
C 傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)弱化
D 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一
17. 您是否嘗試過將數(shù)字技術(shù)用于思政作業(yè)的創(chuàng)新形式？（如數(shù)字?jǐn)⑹?、虛擬實(shí)踐等）
A 是
B 否（跳轉(zhuǎn)至第19題）
18. 您嘗試過的創(chuàng)新形式具體包括？（可多選）
A 數(shù)字化社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
B 時(shí)政熱點(diǎn)互動(dòng)討論墻
C 價(jià)值觀選擇模擬系統(tǒng)
D 紅色文化虛擬體驗(yàn)
E 其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
19. 您認(rèn)為數(shù)字技術(shù)應(yīng)用中最重要的倫理考量是？
A 學(xué)生隱私保護(hù)
B 信息真實(shí)性驗(yàn)證
C 技術(shù)使用邊界界定
D 價(jià)值觀引導(dǎo)準(zhǔn)確性
20. 您是否愿意分享數(shù)字技術(shù)應(yīng)用案例？
A 是（請(qǐng)?zhí)顚懧?lián)系方式）
B 否
21. 您對(duì)當(dāng)前數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的整體滿意度如何？
非常不滿意
1
2
3
4
5
非常滿意
22. 您認(rèn)為最需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)是？
A 技術(shù)工具適切性
B 教師培訓(xùn)體系
C 學(xué)校資源配置
D 評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)
23. 您希望獲得的政策支持包括？（可多選）
A 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持
B 教學(xué)時(shí)間彈性化
C 成果認(rèn)定機(jī)制
D 校際資源共享平臺(tái)
E 其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
24. 您是否認(rèn)同"數(shù)字技術(shù)可能弱化思政教育的人文性"這一觀點(diǎn)？
非常不認(rèn)同
1
2
3
4
5
非常認(rèn)同
25. 您認(rèn)為數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的理想師生互動(dòng)模式是？
A 教師主導(dǎo)型
B 學(xué)生自主型
C 協(xié)同建構(gòu)型
D 其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?/label>
26. 請(qǐng)對(duì)以下未來發(fā)展建議的重要性進(jìn)行排序
A 開發(fā)思政專用數(shù)字工具
B 建立數(shù)字資源審核機(jī)制
C 完善教師能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
D 構(gòu)建區(qū)域協(xié)同網(wǎng)絡(luò)
27. 您是否愿意參與數(shù)字技術(shù)教學(xué)資源共建共享？
A 非常愿意
B 比較愿意
C 一般
D 不太愿意
E 完全不愿意
28. 您認(rèn)為數(shù)字技術(shù)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響是？
非常消極
1
2
3
4
5
非常積極
29. 您對(duì)數(shù)字技術(shù)在思政作業(yè)中應(yīng)用的最大期待是？
30. 其他建議或意見：
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