師范專業(yè)大學生古詩文教學能力現(xiàn)狀與需求

親愛的同學們，未來的同行們：此調(diào)查問卷旨在了解大家大學所學與古詩文相關的內(nèi)容及對古詩文教學能力現(xiàn)狀與需求。為“古詩文與中學語文教學課程”的開發(fā)設計做準備。不會泄露個人信息，請放心填寫。

1. 你個人對古詩文的喜愛程度是？

2. 大學里學習了哪些與古詩文相關的課程

3. 大學里學習了哪些與古詩文教學有關的課程

4. 你是否有過中小學古詩文教學的實習經(jīng)歷？

是否

5. 初高中古詩文常見文體有哪些？

6. 如果讓你給初中生上一節(jié)古詩文課，你最想選什么文體？

7. 如果給初中生上一節(jié)古詩文課，你將從選定的文體中選擇哪一篇？為什么？

8. 你覺得上好古詩文課需要哪些知識儲備？

9. 在古詩文教學備課中，你認為自己最大的知識短板是什么？

字詞句的準確釋義特定文體（如律詩、詞、文言散文）的格律與章法知識深入剖析文章主旨、藝術特色的能力知人論事，聯(lián)系歷史文化背景的能力其它（填寫）

10. 在設計教學環(huán)節(jié)時，你感到最困惑的是？

不知道如何導入才能激發(fā)學生興趣難以將“字詞講解”和“內(nèi)容賞析”有機結合，常教成翻譯課不知道如何設計有效活動來引導學生品味語言、想象意境對“誦讀教學”感到無從下手，缺乏層次指導方法不知道怎樣訓練學生的思維能力其它（請?zhí)顚懀?/label>

11. 如果進行古詩文教學，你最怕在課堂中遇到哪些問題？

課堂氣氛沉悶，學生不感興趣提出的問題，學生聽不懂或沒反應無法應對學生突如其來的提問其它（請?zhí)顚懀?/label>

12. 你認為一堂好的初中古詩文課最重要的評價標準是什么

學生能熟練背誦并默寫全文學生能準確翻譯全文，掌握重點字詞學生能理解詩文內(nèi)涵，受到情感熏陶學生能欣賞詩文之美，產(chǎn)生學習興趣學生能掌握學習古詩文的基本方法學生能學以致用，運用學到寫作技巧學生思維能力有明顯提升

13. 對于本次古詩文系列課程，你最希望學到？

不同文體的標準化教學流程破解字詞教學枯燥性的趣味活動設計創(chuàng)設情境、引導品讀意境的具體技巧高質(zhì)量的公開課、示范課視頻分析與解讀古詩文教學促進學生思維能力提升的方法

14. 你最希望本次系列課程提供哪些資源？

經(jīng)典篇目的優(yōu)秀案例分享課堂可用的音頻、視頻、圖片素材模擬試講和評課的機會其它（請?zhí)顚懀?/label>

15. 你最希望培訓老師帶來哪種類型的授課模式？

教師講授式問答式小組合作式活動互動式案例實操式個人展示評比式

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