財經(jīng)類高校本科生數(shù)智素養(yǎng)調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

       您好！ 

       非常感謝您參加本次問卷調(diào)查，本次研究旨在了解大學(xué)生在AI時代數(shù)智素養(yǎng)的現(xiàn)狀。本調(diào)查的結(jié)果僅用于科學(xué)研究，您的個人信息是完全保密的。本研究的結(jié)果將有助于改善大學(xué)生數(shù)智素養(yǎng)的培養(yǎng)方式，誠請詳實作答。

       非常感謝您的支持。

       祝身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 

                                     上海財經(jīng)大學(xué)圖書館

                                                    2025年9月

1. 您的性別:
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5. 數(shù)智素養(yǎng)教育現(xiàn)狀
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  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 很同意
我認(rèn)為若缺乏對數(shù)智技術(shù)有效學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和資源支持，易引起本科生學(xué)習(xí)障礙
我認(rèn)為現(xiàn)階段數(shù)智技術(shù)這一學(xué)習(xí)過程呈現(xiàn)出周期長、見效慢的特點
我認(rèn)為數(shù)智技術(shù)目前沒有實現(xiàn)跨學(xué)科的融合
我認(rèn)為現(xiàn)有教學(xué)條件難以滿足新興課程轉(zhuǎn)型需求
我認(rèn)為當(dāng)前高校教師在數(shù)智教學(xué)方面存在知識更新速度跟不上技術(shù)迭代的挑戰(zhàn)
我認(rèn)為現(xiàn)階段跨學(xué)科教師團(tuán)隊存在知識結(jié)構(gòu)單一，建設(shè)不足的現(xiàn)象
我認(rèn)為對教師的現(xiàn)有培訓(xùn)無法支持教師構(gòu)建完整知識體系
我認(rèn)為當(dāng)前高校評聘體系制約了教師追求數(shù)智技術(shù)革新
6. 數(shù)智意識
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我認(rèn)為人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等數(shù)智技術(shù)對大部分行業(yè)有很大影響
我認(rèn)為數(shù)智素養(yǎng)是未來從業(yè)者的核心競爭力
我會關(guān)注我所在領(lǐng)域中數(shù)智技術(shù)的新技術(shù)、新趨勢 
我對學(xué)習(xí)和應(yīng)用新的數(shù)智技術(shù)（如數(shù)據(jù)分析工具、量化方法、金融科技應(yīng)用等）持開放態(tài)度
我愿意主動學(xué)習(xí)AI、數(shù)據(jù)分析等數(shù)智知識
為了提升自己的數(shù)智素養(yǎng)，我會主動尋找在線課程、講座等資源 
7. 數(shù)智獲取能力
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
在搜集相關(guān)數(shù)據(jù)、資料時，我會使用百度、谷歌等通用搜索引擎
在獲取數(shù)智相關(guān)信息時，我會嘗試使用大語言模型（如ChatGPT）
在解決學(xué)術(shù)問題或完成科研任務(wù)時，我會通過學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫查找學(xué)術(shù)文獻(xiàn) 
在數(shù)據(jù)來源不一且數(shù)據(jù)本身存在爭議時，我會從專門數(shù)據(jù)庫尋找原始數(shù)據(jù)集 
8.數(shù)智處理與分析能力
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我能用Excel整理數(shù)據(jù)、做圖表 
我會對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗
我會用專業(yè)軟件（如SPSS、Python）
我了解數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)的基本原理 
9. 數(shù)智應(yīng)用能力
  • 從不
  • 很少
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 總是
在完成學(xué)習(xí)或科研任務(wù)時，我經(jīng)常用數(shù)智工具（如SPSS、Python）分析數(shù)據(jù)
在完成數(shù)據(jù)清洗與可視化的過程中，我會用到Python等工具
解決分析實際問題時，我用到過自學(xué)的數(shù)智技能
我參加過數(shù)據(jù)分析、金融科技類的比賽或項目（如“大創(chuàng)”、數(shù)學(xué)建模競賽）
10. 數(shù)智評估能力
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
在獲取網(wǎng)絡(luò)信息時，我會主動評估信息來源的權(quán)威性、客觀性和時效性
對數(shù)字信息中可能存在的虛假、夸大或誤導(dǎo)性內(nèi)容，我能夠識別
對于人工智能（如AI聊天機(jī)器人、AI分析報告）生成的結(jié)果，我會進(jìn)行批判性思考，而非全盤接受
對AI生成內(nèi)容中可能存在的偏見、錯誤或不完整之處，我能夠識別
做用AI輔助的重要決定前，我會從多個渠道驗證信息
面對復(fù)雜的實際問題，我能夠整合來自不同來源、不同觀點的信息，并形成自己獨(dú)立的判斷
11. 數(shù)智倫理
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
我具有主動識別并評估數(shù)據(jù)安全操作過程中潛在風(fēng)險的能力
我很重視個人數(shù)據(jù)的隱私保護(hù)，知道泄露數(shù)據(jù)的嚴(yán)重性
我認(rèn)為企業(yè)在收集和使用用戶數(shù)據(jù)時，必須遵循合法、正當(dāng)、必要的原則，充分保障用戶知情權(quán) 
我認(rèn)為到AI算法如果設(shè)計或訓(xùn)練不當(dāng)，可能會對特定人群產(chǎn)生歧視
我認(rèn)為在開發(fā)和應(yīng)用AI系統(tǒng)時，應(yīng)努力消除潛在的算法偏見，確保決策的公平性
我尊重軟件、數(shù)據(jù)的知識產(chǎn)權(quán)，不會抄襲或盜用
在使用AI工具輔助完成學(xué)術(shù)作品時，我會注意正確引用
處理涉及個人隱私或商業(yè)機(jī)密數(shù)據(jù)時，我會保護(hù)數(shù)據(jù)安全（如加密、訪問控制、匿名化）
12. 課程內(nèi)容與知識體系感受:
  • 完全不滿足需求
  • 不滿足需求
  • 一般
  • 滿足需求
  • 非常滿足需求
現(xiàn)有課程內(nèi)容對數(shù)智技術(shù)前沿性的覆蓋程度:
現(xiàn)有課程內(nèi)容對實際應(yīng)用的結(jié)合程度: 
現(xiàn)有知識體系對培養(yǎng)您數(shù)智思維的幫助程度:
學(xué)校在專業(yè)建設(shè)和實訓(xùn)設(shè)備等方面及時更新的程度是: 
本校對數(shù)智素養(yǎng)教育復(fù)合型人才培養(yǎng)的重視情況是: 
13. 學(xué)校課程體系建設(shè)對學(xué)生形成數(shù)智素養(yǎng)知識框架的幫助及感受
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
通識教育課為學(xué)生奠定堅實的數(shù)智素養(yǎng)基礎(chǔ)（如數(shù)據(jù)處理與分析等）
專業(yè)課根據(jù)不同專業(yè)特點，設(shè)置與專業(yè)聯(lián)系緊密的數(shù)智課程 
學(xué)校開設(shè)實踐課程，強(qiáng)調(diào)理論知識與實踐經(jīng)驗的融合 
課程體系提倡學(xué)科交叉培養(yǎng)，實現(xiàn)跨學(xué)科的數(shù)智技術(shù)融合 
14. 學(xué)校建設(shè)實踐環(huán)境對促進(jìn)學(xué)生數(shù)智技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的幫助和感受
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
學(xué)校提供豐富的數(shù)智化設(shè)備和軟件資源，建立開放的數(shù)智化學(xué)習(xí)平臺 
建立具有在線協(xié)作功能的數(shù)智化實踐教學(xué)平臺
定期舉辦數(shù)智技術(shù)創(chuàng)新大賽（如生成式AI創(chuàng)新應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析競賽等） 
15. 您認(rèn)為自身最需要加強(qiáng)的數(shù)智素養(yǎng)有哪些?
16. 如果您愿意參與后續(xù)焦點小組訪談，請留下您的郵箱或電話（嚴(yán)格保密）:聯(lián)系方式（選填）:
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