能力生態(tài)圖:升學(xué)適應(yīng)評(píng)估(新生)

1. 基礎(chǔ)能力摸底(精準(zhǔn)定位薄弱點(diǎn))：日常生活溝通中，孩子現(xiàn)在更習(xí)慣用短語(yǔ)表達(dá)還是句子表達(dá)?

短語(yǔ)表達(dá)句子表達(dá)

2.基礎(chǔ)能力摸底(精準(zhǔn)定位薄弱點(diǎn))：當(dāng)孩子想要一個(gè)玩具，孩子會(huì)怎么表達(dá)？

只說(shuō)我想要這個(gè)玩具會(huì)說(shuō)明原因?yàn)槭裁聪胭I(mǎi)這個(gè)玩具能說(shuō)明原因且能說(shuō)服大人買(mǎi)

3.閱讀能力摸底（閱讀習(xí)慣）:孩子自主閱讀時(shí)更傾向選擇哪類(lèi)書(shū)?

繪本圖畫(huà)書(shū)注音故事書(shū)純文字少兒讀物

4.閱讀能力摸底（閱讀耐力）:自主閱讀書(shū)籍時(shí)，單次持續(xù)約

5分鐘-10分鐘10分鐘-20分鐘20分鐘-30分鐘30分鐘以上

5.閱讀能力摸底（閱讀回收）:孩子看完一個(gè)小故事,是否可以完整復(fù)述主要內(nèi)容

可以完整復(fù)述只能復(fù)述一部分，東一片，西一片說(shuō)不出來(lái)

6.初階思辨觀察:小狗是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物,寶貝會(huì)認(rèn)為是觀點(diǎn)還是事實(shí)

觀點(diǎn)事實(shí)

7.思考能力: 自己遇到困難時(shí)

自己想辦法解決立刻求助大人有哭鬧情緒，容易放棄

8.課堂表達(dá)遷移:孩子會(huì)用在課堂學(xué)的詞語(yǔ)形容生活嗎?
例:下雨說(shuō)“烏云密布”

經(jīng)常偶爾從未

9.您希望孩子在豌豆表達(dá)課程中獲得哪些能力培養(yǎng)和突破?

字詞句運(yùn)用能力語(yǔ)言組織能力舉一反三（運(yùn)用）能力總結(jié)概括能力思辨能力深度理解閱讀能力思考能力鑒賞能力

10.家長(zhǎng)是否清楚小學(xué)新課標(biāo)要求

非常清楚不大清楚不清楚

請(qǐng)您填寫(xiě)豌豆表達(dá)付費(fèi)(手機(jī))賬號(hào): (方便對(duì)應(yīng)主講老師制定寶貝專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃)

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷