泌尿外科護(hù)理教學(xué)查房質(zhì)量評價

1. 查房目的明確，能夠充分體現(xiàn)對“三基”的培養(yǎng)，符合培訓(xùn)細(xì)則要求及培訓(xùn)大綱。
2. 病例選擇合適，對患者病情熟悉，準(zhǔn)備工作充分，程序規(guī)范。
3. 指導(dǎo)查房認(rèn)真，有教書育人意識，能體現(xiàn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格的作風(fēng)。
4. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真詢問病史，并結(jié)合病人認(rèn)真核實。
5. 指導(dǎo)學(xué)生查體規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，示范正確；認(rèn)真糾正不正確的手法。
6. 指導(dǎo)學(xué)生讀片和分析各種報告單，并提出個人見解。
7. 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)病例特點，點評病例書寫，指出不足之處。
8. 指導(dǎo)學(xué)生做出正確診療計劃，并提出相應(yīng)依據(jù)。
9. 結(jié)合病例，聯(lián)系理論基礎(chǔ)，講解疑難問題和介紹醫(yī)學(xué)新進(jìn)展。
10. 結(jié)合病例有層次地引導(dǎo)和提問，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的深度和廣度，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
11. 合理使用病例資源，鼓勵學(xué)生臨床實踐，提高動手能力，掌握臨床技能。
12. 啟發(fā)學(xué)生主動提問，能耐心解答各種問題。
13.

用語專業(yè)、規(guī)范、強(qiáng)調(diào)出處

14.

通過查房強(qiáng)化人文觀念，運用醫(yī)患溝通技巧，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際、歸納總結(jié)和掌握診治疾病的臨床技能

15.

查房內(nèi)容及形式好，有互動，語言生動概念清楚，邏輯性強(qiáng)，時間安排合理，重點突出

16.

為人師表、禮貌待人、關(guān)懷病人、著裝大方、談吐文雅

17.

查房疾病模式、過程、效果達(dá)到預(yù)期目的

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