二年級(jí)1班家校共育調(diào)查問(wèn)卷（2025學(xué)年）

尊敬的家長(zhǎng):
您好！感謝過(guò)去一年對(duì)班級(jí)工作的支持！為更科學(xué)地規(guī)劃新學(xué)期教育教學(xué)，特開(kāi)展本次調(diào)查。問(wèn)卷涵蓋孩子成長(zhǎng)亮點(diǎn)、假期表現(xiàn)、班級(jí)建議等模塊，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)，約占用10分鐘。所有信息僅用于班級(jí)教育教學(xué)優(yōu)化，嚴(yán)格保密。

1.您孩子的姓名

2.您與孩子的關(guān)系（例：母子/母女等）

一、孩子的成長(zhǎng)亮點(diǎn)

1. 您認(rèn)為孩子最突出的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)是

禮貌友善責(zé)任感強(qiáng) 好奇心強(qiáng) 思維活躍動(dòng)手能力強(qiáng) 獨(dú)立自主樂(lè)于助人藝術(shù)天賦（音樂(lè)/繪畫(huà)等）運(yùn)動(dòng)能力突出其他:

2. 過(guò)去一年，孩子最顯著的進(jìn)步是

學(xué)習(xí)主動(dòng)性提升情緒管理能力增強(qiáng) 社交能力進(jìn)步生活習(xí)慣規(guī)律化（如作息、整理）興趣特長(zhǎng)發(fā)展其他:

3. 您希望新學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子哪方面能力?

自主學(xué)習(xí)習(xí)慣創(chuàng)造力與問(wèn)題解決能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力情緒表達(dá)與抗挫折能力實(shí)踐探究能力（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、自然觀察）其他:

4.請(qǐng)說(shuō)明孩子需要特別關(guān)注的方面

健康需求（如過(guò)敏史、視力問(wèn)題等）:學(xué)習(xí)支持需求（如專注力訓(xùn)練、讀寫(xiě)輔助等）:社交/情緒需求（如分離焦慮、同伴交往指導(dǎo)等）:

5.孩子是否屬于以下情況（可多選）

單親/離異家庭留守兒童（父母長(zhǎng)期不在身邊）多子女家庭（需協(xié)調(diào)教養(yǎng)資源）跨文化家庭（語(yǔ)言/習(xí)慣差異）有診斷的特殊學(xué)習(xí)需求（如閱讀障礙、感統(tǒng)失調(diào)等）??其他需說(shuō)明:無(wú)特殊情況

二、假期生活與學(xué)習(xí)反饋

6. 假期中孩子的作息是否規(guī)律?

非常規(guī)律基本規(guī)律偶爾不規(guī)律完全不規(guī)律

7. 孩子完成假期作業(yè)的主要方式是

自主規(guī)劃并高效完成在家長(zhǎng)提醒下完成需多次督促未完成

8.假期中孩子是否堅(jiān)持以下活動(dòng)?

每日閱讀 ≥30分鐘每周體育鍛煉 ≥3次參與家務(wù)勞動(dòng) 社會(huì)實(shí)踐（如社區(qū)活動(dòng)、參觀博物館）興趣拓展（如藝術(shù)、編程）

9.假期中孩子是否堅(jiān)持午睡習(xí)慣?

是否

10.您對(duì)班級(jí)以下工作的滿意度如何?（1-5分，5分為非常滿意）

教師教學(xué)能力

作業(yè)布置合理性

家校溝通效率

11.您認(rèn)為班級(jí)作業(yè)的哪些方面可優(yōu)化？

四、新學(xué)期家校共育建議

12.您期待班級(jí)開(kāi)展哪些活動(dòng)?

13.您是否愿意參與家委會(huì)工作?

愿意擔(dān)任核心成員（策劃/協(xié)調(diào)）可協(xié)助單次活動(dòng)暫無(wú)意向，但支持班級(jí)決策

14.其他建議或需求（如親子溝通困惑、孩子特長(zhǎng)培養(yǎng)支持等）:

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