實(shí)習(xí)護(hù)生臨床實(shí)踐反思水平現(xiàn)狀調(diào)查

親愛的同學(xué)，你好，感謝你參與我們的調(diào)查。為了了解你的臨床實(shí)踐反思情況，以便于后期對護(hù)生臨床教育做出改進(jìn)，進(jìn)一步保證護(hù)理質(zhì)量和患者安全，特邀請你完成這份問卷，請?jiān)谝韵聠栴}的相應(yīng)選項(xiàng)上打“√”，請不要漏答，答案不分對錯，請根據(jù)你的真實(shí)情況如實(shí)作答。你的個人信息將會完全保密，請你放心！再次感謝你的支持與配合。

一、基本材料
1. 性別
2. 年齡
3. 你的民族
4. 家庭居住地
5. 是否獨(dú)生子女
6. 你家庭的人均月收入
7. 是否直系親屬從事醫(yī)療教育行業(yè)
8. 高考志愿選擇護(hù)理的原因
9. 是否畢業(yè)后愿意從事護(hù)理工作
10. 護(hù)理專業(yè)的喜歡程度
11. 性格特征
二、教育背景
12. 在校期間護(hù)理專業(yè)課總體成績
13. 在校及實(shí)習(xí)期間是否參與過知識或技能培訓(xùn)
14. 是否獲得過獎學(xué)金
15. 是否擔(dān)任過學(xué)生干部
16. 當(dāng)前學(xué)歷
17. 是否考研
18. 是否專升本
三、實(shí)習(xí)情況
19. 是否有急診或重癥監(jiān)護(hù)室的實(shí)習(xí)經(jīng)歷
20. 實(shí)習(xí)期間遇到的困難和挑戰(zhàn)
21. 實(shí)習(xí)壓力情況
22. 帶教方式的總體滿意度
23. 實(shí)習(xí)環(huán)境的總體滿意度
24. 實(shí)習(xí)科室的總體組織文化滿意度
四、反思水平
25. 臨床實(shí)踐過程中是否考慮過循證護(hù)理
26. 臨床實(shí)踐過程中是否運(yùn)用批判性思維
27. 對反思的態(tài)度
28. 反思的頻率
29. 反思的方式
30. 反思的內(nèi)容
31. 反思對臨床實(shí)踐的影響（基于自身的反思情況）
32. 提升反思能力的意愿和需求

填表說明：下面這些項(xiàng)目是評估你在臨床實(shí)習(xí)期間的反思水平，請你認(rèn)真閱讀每個條目，在你認(rèn)為合適的選項(xiàng)下面打“√”。

33.

專業(yè)能力

  • 從不
  • 很少
  • 偶爾
  • 經(jīng)常
  • 總是
1、我愿意進(jìn)行專業(yè)、復(fù)雜、非常規(guī)范化的操作
2、作為一名護(hù)士,我會謹(jǐn)慎專注地履行我的職責(zé)
3、我會努力更新自己的專業(yè)知識和臨床技能
4、我堅(jiān)信自己能夠履行這份職責(zé)
5、我對臨床情境充滿了好奇心
6、我愿意獨(dú)立履行我的護(hù)理職責(zé)
7、我不害怕復(fù)雜的臨床情境與技能操作
8、我會設(shè)身處地地理解和分析病人的問題
9、我認(rèn)為自己有責(zé)任去解決患者的問題,減輕他們的痛苦
10、作為一名護(hù)士,我對自己的行為負(fù)責(zé)
34.

內(nèi)部動機(jī)來源

  • 從不
  • 很少
  • 偶爾
  • 經(jīng)常
  • 總是
11、我的信念能夠幫助我反思自己的臨床實(shí)踐
12、我的職業(yè)道德能夠幫助我反思自己的臨床實(shí)踐
13、尊重人類價(jià)值觀的信念有助于我反思自己的臨床實(shí)踐
14、我對護(hù)理專業(yè)的興趣有助于我反思自己的臨床實(shí)踐
15、我對進(jìn)步和成功的渴望有助于我反思自己的臨床實(shí)踐
35.

基于反思的自我管理

  • 從不
  • 很少
  • 偶爾
  • 經(jīng)常
  • 總是
16、復(fù)雜臨床情境有助于我反思自己的臨床實(shí)踐
17、在臨床環(huán)境中遇到的問題和挑戰(zhàn)有助于我反思自己的臨床實(shí)踐
18、害怕在臨床中犯錯有助于我反思自己的臨床實(shí)踐
19、對進(jìn)行臨床活動所需要的專業(yè)知識和實(shí)操準(zhǔn)備不足會使我反思自己的臨床實(shí)踐
20、違背護(hù)理原則的操作會使我反思自己的臨床實(shí)踐
21、指導(dǎo)教師的反饋和與病人護(hù)理相關(guān)的作業(yè)會使我反思自己遇到的情境
36.

具有挑戰(zhàn)性的臨床情境

  • 從不
  • 很少
  • 偶爾
  • 經(jīng)常
  • 總是
22、必要的護(hù)理操作使我對遇到的情境或者作為護(hù)士的表現(xiàn)進(jìn)行反思
23、主動學(xué)習(xí)的方法,例如構(gòu)思問題和基于案例的學(xué)習(xí),使我對遇到的情境
24、與帶教老師的互動使我對遇到的情境或者作為護(hù)士的表現(xiàn)進(jìn)行反思
25、基于尊重的職業(yè)關(guān)系使我對遇到的情境或者作為護(hù)士的表現(xiàn)進(jìn)行反思特征值
26、當(dāng)我反思臨床情境時(shí),我會反思自己作為護(hù)士所采取措施的相應(yīng)后果
37.

動態(tài)的組織氛圍

  • 從不
  • 很少
  • 偶爾
  • 經(jīng)常
  • 總是
27、當(dāng)我反思臨床情境時(shí),我會全面考慮問題
28、我會多角度分析臨床問題
29、當(dāng)我反思臨床情境時(shí),我會自我提問以便尋找問題的解決方案
30、當(dāng)我反思所采取的護(hù)理措施時(shí),我會咨詢他人以獲得我需要的信息
31、當(dāng)我反思所采取的護(hù)理措施時(shí),我會搜尋科學(xué)資料來獲得我需要的信息
38.

動態(tài)的職業(yè)發(fā)展

  • 從不
  • 很少
  • 偶爾
  • 經(jīng)常
  • 總是
32、對臨床情境的反思有助于依照職業(yè)道德原則正確無誤地完成我的工作
33、對臨床情境的反思有助于我開展循證護(hù)理
34、對臨床情境的反思有助于我與他人分享經(jīng)驗(yàn),以便提高護(hù)理質(zhì)量
35、對臨床情境的反思讓我感到平靜和滿足
36、對臨床情境的反思有助于我對病人進(jìn)行健康教育
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