興義市人民醫(yī)院教學查房考核評分表【復(fù)制】【復(fù)制】【復(fù)制】【復(fù)制】【復(fù)制】【復(fù)制】

1.查房教師準備充分： 資質(zhì)符合要求； 教學查房所需教學資料準備充分，將患者信息提前提供給住院醫(yī)師/學生

2.教學目標明確，表達規(guī)范，教學查房時間分配合理，明確重點和難點

3.選擇的病例適合，與患者提前交流，并取得患者及家屬知情同意

4.教學查房的環(huán)境及設(shè)施符合要求，查體所需物品齊備

1.示教室中查房教師與住院醫(yī)師/學生相互介紹，查房教師交代教學查房的目標、流程和時間安排、要求與注意事項

2.主管住院醫(yī)師/學生脫稿匯報病例， 內(nèi)容全面、條理清晰、重點突出； 查房教師床旁核實病史

3. 提出明確的體格檢查要求，查房教師認真觀察住院醫(yī)師/學生實施過程并示范

4. 返回示教室，總結(jié)反饋床旁診療過程，指導病歷文書規(guī)范書寫，并引導住院醫(yī)師/學生總結(jié)病例特點

5. 熟練地引導住院醫(yī)師/學生進行診斷與鑒別診斷的分析與討論，做出診斷并列出診斷依據(jù)

6. 結(jié)合鑒別診斷過程，指導住院醫(yī)師/學生分析解讀輔助檢查結(jié)果

7.結(jié)合鑒別診斷過程，指導住院醫(yī)師/學生分析討論診斷思路

8. 充分討論并引導住院醫(yī)師/學生制訂具體的診療方案，體現(xiàn)循證醫(yī)學及 “以患者為中心”理念

9. 理論聯(lián)系實際病例，分析解釋難點問題，介紹醫(yī)學新進展

10. 查房教師總結(jié)與點評，回顧教學目標的達成，提出課后學習問題，提供學習資料及參考文獻

1. 概念準確，邏輯性強，重點突出，難點講透，時間安排合理，教學應(yīng)變能力強

2.能理論聯(lián)系實際病例，分層次地引導住院醫(yī)師/學生開展查房與討論，適時歸納與總結(jié)

3. 始終圍繞教學查房病例開展教學與指導，培養(yǎng)住院醫(yī)師/學生信息收集與診斷決策的臨床技能（如果做成知識性小講課，本項不得分）

4.合理應(yīng)用白板和（或） 多媒體教具，符合教學要求； 教學中語言生動、專業(yè)、規(guī)范，合理教授專業(yè)英語詞匯

1.教學目標明確，實施過程符合規(guī)范，能充分體現(xiàn)對住院醫(yī)師臨床能力的培養(yǎng)，符合培訓細則要求

3. 床旁查房基本流程、內(nèi)涵與效果達到教學查房要求，病例討論過程互動充分

1.貫徹立德樹人的教學理念，體現(xiàn)思政融合教育，突出 “以患者為中心”， 注重傳授醫(yī)患溝通方法，體現(xiàn)人文關(guān)愛

2.指導醫(yī)師教學理念清晰、教學熱情飽滿； 查房示范到位、關(guān)注患者； 著裝整潔、儀態(tài)職業(yè)、用語規(guī)范、引導有方