<bdo id="jplab"><progress id="jplab"><dfn id="jplab"></dfn></progress></bdo>
<samp id="jplab"><kbd id="jplab"></kbd></samp>
<ruby id="jplab"></ruby>
<ruby id="jplab"><pre id="jplab"></pre></ruby>
02230203《嬰幼兒常見(jiàn)疾病及預(yù)防》學(xué)情分析
親愛(ài)的同學(xué)：
你好！
本學(xué)期即將開(kāi)設(shè)的《嬰幼兒常見(jiàn)疾病及預(yù)防》是專業(yè)核心課程。為了精準(zhǔn)地了解大家的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)發(fā)展需求，使課程內(nèi)容更具針對(duì)性和前瞻性，特設(shè)計(jì)本問(wèn)卷。
你的回答將幫助老師更好地組織教學(xué)重點(diǎn)、案例與實(shí)踐環(huán)節(jié)。本次調(diào)查匿名進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)優(yōu)化。感謝你的認(rèn)真填寫(xiě)！
1. 你的性別：
男
女
2. 你是否有過(guò)在幼兒園、托育中心或相關(guān)機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)/見(jiàn)習(xí)/兼職經(jīng)歷?
A. 是（如有，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明機(jī)構(gòu)類型，如:早教中心、托育園、月子中心等 ）
B. 否
3. 你未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃更傾向于?
A. 幼兒園教師
B. 托育中心保育師/教師
C. 早期教育指導(dǎo)師
D. 兒童健康管理師
E. 繼續(xù)升學(xué)深造學(xué)習(xí)
F. 其他（請(qǐng)注明）
4.
你如何評(píng)估自己對(duì)以下
嬰
幼兒常見(jiàn)疾病相關(guān)知識(shí)的掌握程度？
完全不了解
聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不了解
了解程度一般
熟悉
非常熟悉
呼吸道疾?。ㄈ绺忻?、流感、支氣管炎）
消化道疾?。ㄈ绺篂a、便秘、輪狀病毒腸炎）
過(guò)敏性疾?。ㄈ鐫裾?、過(guò)敏性鼻炎、食物過(guò)敏）
傳染性疾?。ㄈ缡肿憧诓?、水痘、諾如病毒）
營(yíng)養(yǎng)性疾?。ㄈ缛辫F性貧血、維生素D缺乏性佝僂?。?/div>
5. 你認(rèn)為在托育機(jī)構(gòu)集體環(huán)境中，最重要的疾病預(yù)防環(huán)節(jié)是什么? （多選題 必答，）
A. 晨午檢及健康監(jiān)測(cè)
B. 環(huán)境與玩教具的清潔消毒
C. 培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣（如洗手）
D. 保持室內(nèi)通風(fēng)與適宜的環(huán)境參數(shù)
E. 嬰幼兒膳食營(yíng)養(yǎng)管理
F. 傳染病隔離與上報(bào)流程
G. 教職工的健康管理
6. 在實(shí)習(xí)或理論學(xué)習(xí)中，你遇到的最大困惑或挑戰(zhàn)是什么? （多選題）
A. 理論知識(shí)記不住，無(wú)法聯(lián)系實(shí)際
B. 無(wú)法準(zhǔn)確觀察和判斷嬰幼兒的病情輕重（何時(shí)需隔離?何時(shí)需送醫(yī)?）
C. 不熟悉托育機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)急處理流程和上報(bào)規(guī)范
D. 難以與家長(zhǎng)就孩子的健康問(wèn)題進(jìn)行有效溝通
E. 對(duì)藥品管理、喂藥等操作規(guī)范不清晰
F. 缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)（如物理降溫、喂藥技巧等）
G. 其他（請(qǐng)注明）
7. 你最希望通過(guò)本課程掌握的實(shí)踐技能是? （多選題）
A. 規(guī)范化的晨午檢操作技能
B. 常見(jiàn)病癥的家庭/機(jī)構(gòu)護(hù)理技巧（如發(fā)燒、咳嗽、腹瀉護(hù)理）
C. 意外傷害的緊急處理（如海姆立克急救法、燙傷處理等）
D. 環(huán)境與物品的消毒配比與實(shí)操
E. 嬰幼兒用藥安全與管理規(guī)范
F. 撰寫(xiě)幼兒健康記錄與報(bào)告
G. 與家長(zhǎng)溝通病情的技巧與話術(shù)
8. 你更偏好哪種教學(xué)方式以提升本課程的學(xué)習(xí)效果? （多選題）
A. 系統(tǒng)的理論講授（夯實(shí)基礎(chǔ)）
B. 真實(shí)的案例分析（小組討論）
C. 模擬操作與技能工作坊（如演練疾病護(hù)理、喂藥）
D. 邀請(qǐng)一線園長(zhǎng)/保健醫(yī)生分享經(jīng)驗(yàn)
E. 觀看實(shí)操視頻并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
F. 基于真實(shí)場(chǎng)景的角色扮演（如模擬家長(zhǎng)溝通）
9. 你認(rèn)為一名優(yōu)秀的托育工作者，在嬰幼兒健康管理方面最重要的職業(yè)素養(yǎng)有哪些? （多選題）
A. 敏銳的觀察力
B. 扎實(shí)的醫(yī)學(xué)護(hù)理知識(shí)
C. 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行力（嚴(yán)格遵守消毒、喂藥等規(guī)范）
D. 強(qiáng)大的溝通能力（與家長(zhǎng)、同事、醫(yī)生）
E. 冷靜的應(yīng)急處理能力
F. 高度的責(zé)任心和愛(ài)心
10.
請(qǐng)?jiān)u估你對(duì)以下情境的處理信心：
毫無(wú)頭緒
知道大概方向，但不確定
知道如何處理，但缺乏實(shí)操
基本能處理妥當(dāng)
經(jīng)驗(yàn)豐富，能處理得很好
晨檢時(shí)發(fā)現(xiàn)一名幼兒口腔有皰疹，體溫37.5℃
家長(zhǎng)要求委托育園給幼兒服用一款自帶的中成藥
一名幼兒在進(jìn)食時(shí)突然劇烈咳嗽，面色發(fā)紅
多名幼兒同時(shí)出現(xiàn)嘔吐、腹瀉癥狀
家長(zhǎng)對(duì)園所的疾病預(yù)防和監(jiān)測(cè)工作表示質(zhì)疑和不信任
11. 如果課程結(jié)束后需要完成一項(xiàng)考核，你更傾向于哪些形式? （多選題）
A. 傳統(tǒng)的閉卷筆試，考核理論知識(shí)
B. 撰寫(xiě)一份托育機(jī)構(gòu)常見(jiàn)疾病預(yù)防方案
C. 完成一個(gè)完整案例分析報(bào)告（包含病情判斷、護(hù)理措施、溝通流程等）
D. 進(jìn)行實(shí)操技能考核（如晨檢、喂藥、疾病護(hù)理操作）
E. 模擬情境角色扮演（如處理家長(zhǎng)投訴、進(jìn)行病情上報(bào)）
關(guān)閉
更多問(wèn)卷
復(fù)制此問(wèn)卷