關(guān)于教研室推薦優(yōu)秀教師學生滿意度問卷調(diào)查（護理學教研室）

親愛的同學，你好！ 為客觀評價各教研室推薦優(yōu)秀教師的教學情況，弘揚尊師重教的良好風尚，不斷提高我院臨床教學質(zhì)量，我們特開展此次匿名問卷調(diào)查。你的真實反饋對我們至關(guān)重要，結(jié)果將作為優(yōu)秀教師評選的參考依據(jù)之一。本問卷實行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計分析，請放心作答。感謝你的支持與配合！

                                                                                                              醫(yī)院教育處

                                                                                                           2025年8月25日

一、基本信息
1. 你的學校：
2.

你的專業(yè)：

3. 您的性別：
4.

你輪轉(zhuǎn)過的教研室：

二、主體評價
    請根據(jù)你的實際感受，對相關(guān)老師以下方面進行評價，采用5分制李克特量表：
    5 = 非常滿意； 4 = 比較滿意； 3 = 一般； 2 = 不太滿意； 1 = 非常不滿意
5.

請你給護理學教研室董志娟老師進行評價：

  • 非常不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
1 教師治學嚴謹，備課充分，對教學工作充滿熱情。
2 教師為人師表，言行得體，展現(xiàn)出良好的醫(yī)德醫(yī)風。
3 關(guān)心學生成長，耐心解答問題，給予積極的鼓勵和支持。
4 理論知識闡述清晰、重點突出、深度適中。
5 臨床技能操作規(guī)范，示范準確，指導到位。
6 能結(jié)合臨床最新進展和實例，內(nèi)容豐富，不照本宣科。
7 善于啟發(fā)學生思考，鼓勵提問和討論，課堂互動性好。
8 教學方法多樣（如案例教學、床旁教學、PBL等），易于理解。
9 能有效激發(fā)我的學習興趣和主動性。
10 提供充足的實踐機會，注意保護患者隱私及醫(yī)療安全。
11 床旁教學能力突出，善于培養(yǎng)學生臨床思維和解決實際問題的能力。
12 病歷書寫修改認真，反饋及時且有建設(shè)性。
13 學習考核評價公正、客觀，能真實反映學習成果。
14 能及時對學生的學習情況給予反饋和指導。
6.

你對董志娟老師的總體滿意度是

7.

請你給護理學教研室楊夢老師進行評價：

  • 非常不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
1 教師治學嚴謹，備課充分，對教學工作充滿熱情。
2 教師為人師表，言行得體，展現(xiàn)出良好的醫(yī)德醫(yī)風。
3 關(guān)心學生成長，耐心解答問題，給予積極的鼓勵和支持。
4 理論知識闡述清晰、重點突出、深度適中。
5 臨床技能操作規(guī)范，示范準確，指導到位。
6 能結(jié)合臨床最新進展和實例，內(nèi)容豐富，不照本宣科。
7 善于啟發(fā)學生思考，鼓勵提問和討論，課堂互動性好。
8 教學方法多樣（如案例教學、床旁教學、PBL等），易于理解。
9 能有效激發(fā)我的學習興趣和主動性。
10 提供充足的實踐機會，注意保護患者隱私及醫(yī)療安全。
11 床旁教學能力突出，善于培養(yǎng)學生臨床思維和解決實際問題的能力。
12 病歷書寫修改認真，反饋及時且有建設(shè)性。
13 學習考核評價公正、客觀，能真實反映學習成果。
14 能及時對學生的學習情況給予反饋和指導。
8.

你對楊夢老師的總體滿意度是

9.

請你給護理學教研室顧志菊老師進行評價：

  • 非常不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
1 教師治學嚴謹，備課充分，對教學工作充滿熱情。
2 教師為人師表，言行得體，展現(xiàn)出良好的醫(yī)德醫(yī)風。
3 關(guān)心學生成長，耐心解答問題，給予積極的鼓勵和支持。
4 理論知識闡述清晰、重點突出、深度適中。
5 臨床技能操作規(guī)范，示范準確，指導到位。
6 能結(jié)合臨床最新進展和實例，內(nèi)容豐富，不照本宣科。
7 善于啟發(fā)學生思考，鼓勵提問和討論，課堂互動性好。
8 教學方法多樣（如案例教學、床旁教學、PBL等），易于理解。
9 能有效激發(fā)我的學習興趣和主動性。
10 提供充足的實踐機會，注意保護患者隱私及醫(yī)療安全。
11 床旁教學能力突出，善于培養(yǎng)學生臨床思維和解決實際問題的能力。
12 病歷書寫修改認真，反饋及時且有建設(shè)性。
13 學習考核評價公正、客觀，能真實反映學習成果。
14 能及時對學生的學習情況給予反饋和指導。
10.

你對顧志菊老師的總體滿意度是

11.

請你給護理學教研室吳建老師進行評價：

  • 非常不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
1 教師治學嚴謹，備課充分，對教學工作充滿熱情。
2 教師為人師表，言行得體，展現(xiàn)出良好的醫(yī)德醫(yī)風。
3 關(guān)心學生成長，耐心解答問題，給予積極的鼓勵和支持。
4 理論知識闡述清晰、重點突出、深度適中。
5 臨床技能操作規(guī)范，示范準確，指導到位。
6 能結(jié)合臨床最新進展和實例，內(nèi)容豐富，不照本宣科。
7 善于啟發(fā)學生思考，鼓勵提問和討論，課堂互動性好。
8 教學方法多樣（如案例教學、床旁教學、PBL等），易于理解。
9 能有效激發(fā)我的學習興趣和主動性。
10 提供充足的實踐機會，注意保護患者隱私及醫(yī)療安全。
11 床旁教學能力突出，善于培養(yǎng)學生臨床思維和解決實際問題的能力。
12 病歷書寫修改認真，反饋及時且有建設(shè)性。
13 學習考核評價公正、客觀，能真實反映學習成果。
14 能及時對學生的學習情況給予反饋和指導。
12.

你對吳建老師的總體滿意度是

13.

請你給護理學教研室李海桃老師進行評價：

  • 非常不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
1 教師治學嚴謹，備課充分，對教學工作充滿熱情。
2 教師為人師表，言行得體，展現(xiàn)出良好的醫(yī)德醫(yī)風。
3 關(guān)心學生成長，耐心解答問題，給予積極的鼓勵和支持。
4 理論知識闡述清晰、重點突出、深度適中。
5 臨床技能操作規(guī)范，示范準確，指導到位。
6 能結(jié)合臨床最新進展和實例，內(nèi)容豐富，不照本宣科。
7 善于啟發(fā)學生思考，鼓勵提問和討論，課堂互動性好。
8 教學方法多樣（如案例教學、床旁教學、PBL等），易于理解。
9 能有效激發(fā)我的學習興趣和主動性。
10 提供充足的實踐機會，注意保護患者隱私及醫(yī)療安全。
11 床旁教學能力突出，善于培養(yǎng)學生臨床思維和解決實際問題的能力。
12 病歷書寫修改認真，反饋及時且有建設(shè)性。
13 學習考核評價公正、客觀，能真實反映學習成果。
14 能及時對學生的學習情況給予反饋和指導。
14.

你對李海桃老師的總體滿意度是

15.

請你給護理學教研室厲晶晶老師進行評價：

  • 非常不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
1 教師治學嚴謹，備課充分，對教學工作充滿熱情。
2 教師為人師表，言行得體，展現(xiàn)出良好的醫(yī)德醫(yī)風。
3 關(guān)心學生成長，耐心解答問題，給予積極的鼓勵和支持。
4 理論知識闡述清晰、重點突出、深度適中。
5 臨床技能操作規(guī)范，示范準確，指導到位。
6 能結(jié)合臨床最新進展和實例，內(nèi)容豐富，不照本宣科。
7 善于啟發(fā)學生思考，鼓勵提問和討論，課堂互動性好。
8 教學方法多樣（如案例教學、床旁教學、PBL等），易于理解。
9 能有效激發(fā)我的學習興趣和主動性。
10 提供充足的實踐機會，注意保護患者隱私及醫(yī)療安全。
11 床旁教學能力突出，善于培養(yǎng)學生臨床思維和解決實際問題的能力。
12 病歷書寫修改認真，反饋及時且有建設(shè)性。
13 學習考核評價公正、客觀，能真實反映學習成果。
14 能及時對學生的學習情況給予反饋和指導。
16.

你對厲晶晶老師的總體滿意度是

17.

請你給護理學教研室李月老師進行評價：

  • 非常不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
1 教師治學嚴謹，備課充分，對教學工作充滿熱情。
2 教師為人師表，言行得體，展現(xiàn)出良好的醫(yī)德醫(yī)風。
3 關(guān)心學生成長，耐心解答問題，給予積極的鼓勵和支持。
4 理論知識闡述清晰、重點突出、深度適中。
5 臨床技能操作規(guī)范，示范準確，指導到位。
6 能結(jié)合臨床最新進展和實例，內(nèi)容豐富，不照本宣科。
7 善于啟發(fā)學生思考，鼓勵提問和討論，課堂互動性好。
8 教學方法多樣（如案例教學、床旁教學、PBL等），易于理解。
9 能有效激發(fā)我的學習興趣和主動性。
10 提供充足的實踐機會，注意保護患者隱私及醫(yī)療安全。
11 床旁教學能力突出，善于培養(yǎng)學生臨床思維和解決實際問題的能力。
12 病歷書寫修改認真，反饋及時且有建設(shè)性。
13 學習考核評價公正、客觀，能真實反映學習成果。
14 能及時對學生的學習情況給予反饋和指導。
18.

你對李月老師的總體滿意度是

19.

請你給護理學教研室翟懷香老師進行評價：

  • 非常不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
1 教師治學嚴謹，備課充分，對教學工作充滿熱情。
2 教師為人師表，言行得體，展現(xiàn)出良好的醫(yī)德醫(yī)風。
3 關(guān)心學生成長，耐心解答問題，給予積極的鼓勵和支持。
4 理論知識闡述清晰、重點突出、深度適中。
5 臨床技能操作規(guī)范，示范準確，指導到位。
6 能結(jié)合臨床最新進展和實例，內(nèi)容豐富，不照本宣科。
7 善于啟發(fā)學生思考，鼓勵提問和討論，課堂互動性好。
8 教學方法多樣（如案例教學、床旁教學、PBL等），易于理解。
9 能有效激發(fā)我的學習興趣和主動性。
10 提供充足的實踐機會，注意保護患者隱私及醫(yī)療安全。
11 床旁教學能力突出，善于培養(yǎng)學生臨床思維和解決實際問題的能力。
12 病歷書寫修改認真，反饋及時且有建設(shè)性。
13 學習考核評價公正、客觀，能真實反映學習成果。
14 能及時對學生的學習情況給予反饋和指導。
20.

你對翟懷香老師的總體滿意度是

21.

請你給護理學教研室楊麗萍老師進行評價：

  • 非常不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
1 教師治學嚴謹，備課充分，對教學工作充滿熱情。
2 教師為人師表，言行得體，展現(xiàn)出良好的醫(yī)德醫(yī)風。
3 關(guān)心學生成長，耐心解答問題，給予積極的鼓勵和支持。
4 理論知識闡述清晰、重點突出、深度適中。
5 臨床技能操作規(guī)范，示范準確，指導到位。
6 能結(jié)合臨床最新進展和實例，內(nèi)容豐富，不照本宣科。
7 善于啟發(fā)學生思考，鼓勵提問和討論，課堂互動性好。
8 教學方法多樣（如案例教學、床旁教學、PBL等），易于理解。
9 能有效激發(fā)我的學習興趣和主動性。
10 提供充足的實踐機會，注意保護患者隱私及醫(yī)療安全。
11 床旁教學能力突出，善于培養(yǎng)學生臨床思維和解決實際問題的能力。
12 病歷書寫修改認真，反饋及時且有建設(shè)性。
13 學習考核評價公正、客觀，能真實反映學習成果。
14 能及時對學生的學習情況給予反饋和指導。
22.

你對楊麗萍老師的總體滿意度是

23.

請你給護理學教研室高秀梅老師進行評價：

  • 非常不滿意
  • 不太滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
1 教師治學嚴謹，備課充分，對教學工作充滿熱情。
2 教師為人師表，言行得體，展現(xiàn)出良好的醫(yī)德醫(yī)風。
3 關(guān)心學生成長，耐心解答問題，給予積極的鼓勵和支持。
4 理論知識闡述清晰、重點突出、深度適中。
5 臨床技能操作規(guī)范，示范準確，指導到位。
6 能結(jié)合臨床最新進展和實例，內(nèi)容豐富，不照本宣科。
7 善于啟發(fā)學生思考，鼓勵提問和討論，課堂互動性好。
8 教學方法多樣（如案例教學、床旁教學、PBL等），易于理解。
9 能有效激發(fā)我的學習興趣和主動性。
10 提供充足的實踐機會，注意保護患者隱私及醫(yī)療安全。
11 床旁教學能力突出，善于培養(yǎng)學生臨床思維和解決實際問題的能力。
12 病歷書寫修改認真，反饋及時且有建設(shè)性。
13 學習考核評價公正、客觀，能真實反映學習成果。
14 能及時對學生的學習情況給予反饋和指導。
24.

你對高秀梅老師的總體滿意度是

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