環(huán)境監(jiān)測(cè)課程質(zhì)量調(diào)查分析（22環(huán)境）
1. 1.您的學(xué)號(hào):__________（請(qǐng)?zhí)顚懲暾麑W(xué)號(hào)，為了解《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程的教學(xué)質(zhì)量與大家的學(xué)習(xí)情況，以便后續(xù)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，現(xiàn)開展本次問卷調(diào)查。問卷答案無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合?。?/legend>
2.《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程共有幾個(gè)課程目標(biāo)?
A. 1 個(gè)
B. 2 個(gè)
C. 3 個(gè)
D. 4 個(gè)
3.本課程的課程目標(biāo)一:“問題分析:能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)并通過文獻(xiàn)研究分析環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論”，其支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)是?
A. 指標(biāo)點(diǎn) 2.2:能基于自然科學(xué)、環(huán)境工程的基本原理和數(shù)學(xué)模型方法，表達(dá)環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵點(diǎn)和因素
B. 指標(biāo)點(diǎn) 4.1:能夠基于科學(xué)原理并采用文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案;并能夠根據(jù)對(duì)象特征，選擇研究路線，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案
C. 指標(biāo)點(diǎn) 5.2:能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)膬x器、信息資源、工程工具和專業(yè)模擬軟件，對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析、計(jì)算、設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)與模擬，滿足特定需求，并能夠分析其局限性
4.本課程的課程目標(biāo)三:“使用現(xiàn)代工具:能夠針對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性”，其支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)是?
A. 指標(biāo)點(diǎn) 2.2:能基于自然科學(xué)、環(huán)境工程的基本原理和數(shù)學(xué)模型方法，表達(dá)環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的關(guān)鍵點(diǎn)和因素
B. 指標(biāo)點(diǎn) 5.2:能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)膬x器、信息資源、工程工具和專業(yè)模擬軟件，對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行分析、計(jì)算、設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)與模擬，滿足特定需求，并能夠分析其局限性
C. 指標(biāo)點(diǎn) 6.1:了解環(huán)境工程領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)及民族區(qū)域政策等，理解不同社會(huì)文化對(duì)工程活動(dòng)的影響
5.針對(duì)本學(xué)期《環(huán)境監(jiān)測(cè)》學(xué)習(xí)過程，您認(rèn)為自己需付出的時(shí)間和精力處于哪種程度?
A. 該課程沒挑戰(zhàn)性，只需上課聽聽，課后幾乎不用花時(shí)間和精力即可應(yīng)付
B. 該課程有一定挑戰(zhàn)性，除上課外，課后僅花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就能完成相關(guān)任務(wù)
C. 該課程有挑戰(zhàn)性，除上課外，課后需花比較多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)
D. 該課程很有挑戰(zhàn)性，需不斷克服惰性，課后花很多時(shí)間和精力學(xué)習(xí)
6.您認(rèn)為《環(huán)境監(jiān)測(cè)》的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，哪些對(duì)您綜合能力的形成最關(guān)鍵?
A. 課前線上 MOOC 預(yù)習(xí)（東華大學(xué)《環(huán)境監(jiān)測(cè)》慕課）
B. 大作業(yè) 1（空氣質(zhì)量調(diào)查與分析匯報(bào)）
C. 階段測(cè)驗(yàn)和期末考試
D. 課后作業(yè)
E. 大作業(yè) 2（生態(tài)環(huán)境執(zhí)法典型案例分析）
F. 課堂練習(xí)
G. 課堂討論和課堂主題發(fā)言
7.通過本課程學(xué)習(xí)，對(duì)您樹立環(huán)保工作者的社會(huì)責(zé)任意識(shí)是否有幫助?
A. 有幫助
B. 無幫助
8.通過本課程學(xué)習(xí)，對(duì)您形成環(huán)境監(jiān)測(cè)工作者職業(yè)道德底線意識(shí)（如監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)真實(shí)性、質(zhì)量保證意識(shí)）是否有幫助?
A. 有幫助
B. 無幫助
9.通過本課程學(xué)習(xí)后，您認(rèn)為今后從事環(huán)境監(jiān)測(cè)相關(guān)工作（如樣品采集、數(shù)據(jù)分析、監(jiān)測(cè)方案設(shè)計(jì)等）能否勝任?
A. 能
B. 不能
10.通過《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程學(xué)習(xí)，您認(rèn)為對(duì)以下哪些非技術(shù)能力的形成有幫助?
A. 遵紀(jì)守法
B. 專業(yè)使命
C. 環(huán)保意識(shí)
D. 可持續(xù)發(fā)展
E. 職業(yè)操守
F. 高尚情操
G. 團(tuán)結(jié)協(xié)作
H. 溝通交流
I. PPT 制作與匯報(bào)
J. 寫作能力
K. 終身學(xué)習(xí)
L. 自主學(xué)習(xí)
11.課程目標(biāo)一:“問題分析:能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)并通過文獻(xiàn)研究分析環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論”，您給自己的達(dá)成情況打多少分?
A. 10
B. 9
C. 8
D. 7
E. 6
F. 小于等于 5
12.課程目標(biāo)二:“研究:能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論”，您給自己的達(dá)成情況打多少分?
A. 10
B. 9
C. 8
D. 7
E. 6
F. 小于等于 5
13.課程目標(biāo)三:“使用現(xiàn)代工具:能夠針對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性”，您給自己的達(dá)成情況打多少分?
A. 10
B. 9
C. 8
D. 7
E. 6
F. 小于等于 5
14.課程目標(biāo)四:“工程與社會(huì):能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和環(huán)境工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任”，您給自己的達(dá)成情況打多少分?
A. 10
B. 9
C. 8
D. 7
E. 6
F. 小于等于 5
15.本課程教學(xué)活動(dòng)中，您認(rèn)為哪些教學(xué)活動(dòng)（如 MOOC 預(yù)習(xí)、大作業(yè)分組協(xié)作、課堂案例討論等）能明顯提高您的學(xué)習(xí)興趣?哪些環(huán)節(jié)（如實(shí)驗(yàn)操作講解、監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)解讀等）還有待提升?請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w改進(jìn)意見或建議（答案請(qǐng)至少超過 10 個(gè)字）:
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