【訓(xùn)前調(diào)研】【小學(xué)英語(yǔ)】“國(guó)培計(jì)劃（2025）”——?？谑行阌^(qū)、龍華區(qū)中小學(xué)教師自主選學(xué)研修試點(diǎn)培訓(xùn)需求調(diào)研問(wèn)卷

尊敬的老師：

您好!

衷心感謝您參與小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)需求調(diào)研。請(qǐng)根據(jù)您教學(xué)的實(shí)際情況填寫(xiě)。此次調(diào)查只用于客觀了解，采用匿名填寫(xiě)的方式，您的回答僅作為確定項(xiàng)目研修內(nèi)容使用。

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1.您所在的區(qū)域?

A.秀英區(qū)B.龍華區(qū)

2.您的教齡?

A.1-3年B.4-8年C.9-15年D.16-20年E.20年以上

3.您的職稱?

A.正高級(jí)教師B.高級(jí)教師C.中級(jí)教師D.初級(jí)教師及以下

4. 您對(duì)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 版）》的熟悉程度

A.非常熟悉，能準(zhǔn)確理解并應(yīng)用B.比較熟悉，基本掌握主要內(nèi)容C.一般了解，部分內(nèi)容不夠清晰D.不太熟悉，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)

5.對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，您如何選擇教學(xué)情境素材?

A.根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇B.根據(jù)學(xué)科的具體要求進(jìn)行選擇C.根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和發(fā)展階段進(jìn)行選擇D.根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事新聞進(jìn)行選擇

6.對(duì)于新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的課程內(nèi)容六要素，您認(rèn)為在教學(xué)中落實(shí)時(shí)最困難的是哪些?

A.引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)主題，探究主題意義B.基于語(yǔ)篇進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)篇類型及其所表達(dá)的意義C.引導(dǎo)學(xué)生在適切的語(yǔ)境中掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇和語(yǔ)用知識(shí)D.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟所學(xué)語(yǔ)篇中蘊(yùn)含的文化知識(shí)E.幫助學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言理解性技能和表達(dá)性技能F.幫助學(xué)生掌握適切的學(xué)習(xí)策略G.沒(méi)有挑戰(zhàn)

7.對(duì)于開(kāi)展單元整體教學(xué)，您希望提升的地方是什么?

A.如何根據(jù)學(xué)生真實(shí)水平進(jìn)行精準(zhǔn)學(xué)情分析B.如何進(jìn)行深度語(yǔ)篇研讀，提煉語(yǔ)篇主題意義C.基于各語(yǔ)篇主題意義提煉單元主題意義D.如何基于單元主題和目標(biāo)邏輯性建構(gòu)單元教學(xué)內(nèi)容E.如何針對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)及優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)F.如何依據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀設(shè)計(jì)具有邏輯遞進(jìn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)G.如何設(shè)計(jì)單元過(guò)程性評(píng)價(jià)活動(dòng)和作業(yè)H.其他

8.關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，您在具體實(shí)施中對(duì)以下哪方面感覺(jué)到困難?

很容易
比較容易
比較困難
很困難

基于學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)置真實(shí)情境

能厘清學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實(shí)踐類和遷移創(chuàng)新類的學(xué)習(xí)活動(dòng)的區(qū)別

在學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)中能獲取梳理語(yǔ)言和文化知識(shí)，建立知識(shí)間的關(guān)聯(lián)

在應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)中能引導(dǎo)學(xué)生加深理解所學(xué)并初步應(yīng)用

在遷移創(chuàng)新類活動(dòng)中能聯(lián)系個(gè)人實(shí)際運(yùn)用所學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題

設(shè)計(jì)相互關(guān)聯(lián)、循環(huán)遞進(jìn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)

9.在開(kāi)展跨學(xué)科主題教學(xué)時(shí)，您最需要提升的是?

A.跨學(xué)科主題的選擇與確定B.學(xué)科融合度的把握C.跨學(xué)科活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織D.跨學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)E.其他學(xué)科教師的協(xié)同合作

10.在信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)融合方面，您最需要加強(qiáng)的是?

A.國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的應(yīng)用B.數(shù)字教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與使用C.信息技術(shù)支持下的評(píng)價(jià)工具應(yīng)用D.在線教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織E.信息技術(shù)與聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的融合

11.在教學(xué)中實(shí)施教學(xué)評(píng)一體化過(guò)程中，您的困難有哪些?

A.無(wú)法制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)B.無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的學(xué)情分析C.不知道該如何根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)D.不知道該如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果E.不了解教學(xué)評(píng)一體化，不知道該如何實(shí)施

12.作業(yè)是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要手段，下列布置作業(yè)的做法，與您情況比較相符的有?

A.主要使用現(xiàn)成的同步教學(xué)練習(xí)冊(cè)B.以選擇題、材料分析題為主C.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)布置開(kāi)放性、探究性作業(yè)D.結(jié)合教材資源設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)作業(yè)E.經(jīng)常布置完善筆記的基礎(chǔ)作業(yè)F.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平布置分層作業(yè)

13.對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)目前存在的主要問(wèn)題?

A.評(píng)價(jià)形式單一，缺乏多樣性B.評(píng)價(jià)內(nèi)容過(guò)于注重學(xué)生的知識(shí)掌握，忽視學(xué)生的能力培養(yǎng)C.評(píng)價(jià)過(guò)程過(guò)于主觀，缺乏公正性D.評(píng)價(jià)結(jié)果過(guò)于注重分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生的進(jìn)步和努力E.評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)不匹配，無(wú)法真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況F.結(jié)果性評(píng)價(jià)量規(guī)設(shè)計(jì)沒(méi)有針對(duì)性G.其他

14.您在參與學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)時(shí)，主要面臨以下哪些困擾或覺(jué)得效果不佳?

A. 研修主題常與教學(xué)實(shí)際脫節(jié)，感覺(jué)“不解渴”B.研修形式單一，缺乏互動(dòng)研討和實(shí)踐指導(dǎo)環(huán)節(jié)C.研修成果難以有效轉(zhuǎn)化到日常課堂教學(xué)實(shí)踐中D.缺乏持續(xù)性的專業(yè)引領(lǐng)和深度交流機(jī)會(huì)E.研修活動(dòng)組織管理松散，目標(biāo)不清，效率不高F.其他困擾/效果不佳之處 (請(qǐng)簡(jiǎn)述):

15.您對(duì)本次培訓(xùn)還有哪些建議或希望獲得的幫助是

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