家庭功能評(píng)定FAD
這個(gè)小冊(cè)子包含了一些對(duì)察庭的描述，請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一項(xiàng)，并根據(jù)近2月您對(duì)您家庭的看法。在4個(gè)可能的答案中選擇形容您家庭最接近的數(shù)字，
選擇答案的原則是：
很像我家：這一項(xiàng)非常準(zhǔn)確地描述了您的家庭
像我家：這一項(xiàng)大致上描述了您的家庭
不像我家：這一項(xiàng)不大符合您的家庭
完全不像：這一項(xiàng)究全不符合您的家庭。
由于我們彼此誤解，難于安排一些家庭活動(dòng)。
我們?cè)谧√幐浇鉀Q大多數(shù)日常問題。
當(dāng)家中有人煩惱時(shí)，其他人知道他為什么煩惱
當(dāng)你要求某人去做某事時(shí)，你必須檢查他們是否做了。
如果某人遇到麻煩時(shí)、其他人會(huì)過份關(guān)注。
發(fā)生危機(jī)時(shí)，我們能相互支持。
當(dāng)發(fā)生了出乎預(yù)料的意外時(shí)，我們手足無措。
我們家時(shí)常把我們所需要的東西用光了。
我們相互都不愿流露出自己的感情。
我們肯定家庭成員都盡到了各自的家庭職責(zé)。
我們不能相互談?wù)撐覀兊膽n愁。
我們常根據(jù)我們對(duì)問題的決定去行動(dòng)。
你的事只有對(duì)別人也重要時(shí)，他們才會(huì)感興趣。
從家人正在聊天的內(nèi)容中，你不明白其中一個(gè)人是怎么想的。
家務(wù)事不是由家庭成員充分分擔(dān)。
家庭成員是什么樣的，都能被別人認(rèn)可
你不按家庭規(guī)矩辦事，卻很易逃脫處分。
大家都把事情擺在桌面上說，而不用暗示的方法。
我們中有些人缺乏感情。
在遇到突然事件時(shí)，我們知道怎么處理，
我們避免談及我們害怕和關(guān)注的事。
我們難得相互說出溫存的感受。
我們遇到經(jīng)濟(jì)困難。
在我們家試圖解決一個(gè)問題之后，我們通常要討論這個(gè)問題是否已解決。
我們太以自我為中心了。
我們能互相表達(dá)出自己的感受。
我們對(duì)彼此梳妝打扮的習(xí)慣無明確要求。
我們彼此間不表示愛意。
我們對(duì)人說話都直說，而不轉(zhuǎn)彎抹角
我們每個(gè)人都有特定的任務(wù)和職責(zé)。
家庭的情緒氣氛很不好。
我們家庭有懲罰人的原則。
我只有當(dāng)某事使我們都感興趣時(shí)，我們才一起參加。
我沒有時(shí)間去做自己感興趣的事。
我們常不把自己的想法說出來。
我們感到自己能被其他家人包容。
只有當(dāng)某件事對(duì)個(gè)人有利時(shí)，我們相互才感興趣。
我們能解決大多數(shù)情緒上的煩惱。
在我們家。親密和溫存居次要地位。
我們討論誰(shuí)做家務(wù)。
在我們家對(duì)事情作出決定是困難的。
我們家的人只有在對(duì)自己有利時(shí)，才彼此關(guān)照。
我們相互間都很坦率。
我們不遵從任何規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。
如果要人去做某件事，他們常需別人提醒。
我們能夠?qū)θ绾谓鉀Q問題作出決定。
如果原則被打破，我們不知道將會(huì)發(fā)生什么事。
在我們家任何事都行得通。
我們將溫存表達(dá)出來。
我們鎮(zhèn)靜地面對(duì)涉及感情的問題。
我們不能和睦相處。
我們一生了氣，就互不講話。
一般來說，我們對(duì)分配給自己的家務(wù)活都感到不滿意。
盡管我們用意良好，但還是過多地干預(yù)了彼此的生活。
我們有應(yīng)付危險(xiǎn)情況的原則。
我們相互信賴。
我們當(dāng)眾哭出聲來。
我們沒有合適的交通工具。
當(dāng)我們不喜歡有的人的所作所為時(shí)，我們就會(huì)給他指出來。
我們想盡各種辦法來解決問題。
內(nèi)驅(qū)力問卷
根據(jù)自己最近一個(gè)月的情況填寫，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分
你寫作業(yè)最主要的原因是？
考試考得好時(shí)，你覺得自己厲害嗎？
遇到不會(huì)的難題，你通常會(huì)？
如果沒人管，你還愿意學(xué)習(xí)嗎？
你如何對(duì)待老師布置的額外挑戰(zhàn)題？
你覺得自己能學(xué)好現(xiàn)在的科目嗎？
學(xué)習(xí)時(shí)，你最容易感到？
你曾用學(xué)過的知識(shí)解決生活問題嗎？
“根據(jù)你自己近1個(gè)月表現(xiàn)打分（1~4分）” ，答案沒有好壞之分
評(píng)分： 1=從未，2=很少，3=有時(shí)，4=經(jīng)常
我相信自己有能力學(xué)好主要科目（語(yǔ)數(shù)英等）。
即使某科成績(jī)差，我也覺得自己不笨。
只要找到適合的方法，我的成績(jī)就能提升。
花時(shí)間鉆研難題是值得的，就算可能做錯(cuò)。
考試失利時(shí)，我更傾向想“這次沒復(fù)習(xí)好”而非“我蠢”。
當(dāng)我解出難題，會(huì)覺得“是因?yàn)槲夷芰Σ诲e(cuò)”。
作業(yè)錯(cuò)誤太多時(shí)，我會(huì)想放棄。
老師批評(píng)后，我會(huì)更不想學(xué)這門課。
學(xué)業(yè)自我妨礙問卷
下面是一系列行為描述，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并做出你的選擇。答案無正確與錯(cuò)誤之分，謝謝合作!
有些學(xué)生總是把數(shù)學(xué)作業(yè)拖到最后一刻才做。這樣如果他們做得不好，就可以以時(shí)間不夠作為理由。這種情況在多大程度上符合你呢?
有些學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前一天晚上，還東游西逛。這樣如果他們考得不好，就可以以此作為理由。這種情況在多大程度上符合你呢??
有些學(xué)生故意讓朋友打擾他們使其無法專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或做數(shù)學(xué)作業(yè)。這樣如果他們數(shù)學(xué)學(xué)得不好，就可以說是朋友妨礙了他們的學(xué)習(xí)。這種情況在多大程度上符合你呢?
有些學(xué)生總是找些理由使自己可以不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(如身體不舒服，幫父母做家務(wù)，等等)。這樣如果他們數(shù)學(xué)學(xué)得不好，就可以以此作為理由。這種情況在多大程度上符合你呢?
有些學(xué)生故意參加很多活動(dòng)。這樣如果他們數(shù)學(xué)學(xué)得沒有他們所期待的那么好，就可以說因?yàn)樗麄儏⒓恿似渌顒?dòng)。這種情況在多大程度上符合你呢?
有些學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前故意做一些與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣如果他們考得不好，就可以以此作為理由。這種情況在多大程度上符合你呢?
家庭焦慮水平聯(lián)合評(píng)估表
青少年自評(píng)模塊（適用年齡≥12歲）
?評(píng)分規(guī)則?：每項(xiàng)采用4級(jí)計(jì)分（1=沒有或很少時(shí)間；2=小部分時(shí)間；3=相當(dāng)多時(shí)間；4=絕大部分時(shí)間）
青少年情緒彈性問卷
下面是11個(gè)描述同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┬睦砗托袨樘攸c(diǎn)的句子，請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇，答案沒有對(duì)錯(cuò)之分。
分為“完全不符合”“基本不符合”“不太符合”“有些符合”“基本符合”“完全符合”六種狀況。