清遠(yuǎn)市高中語(yǔ)文學(xué)科基于學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的教學(xué)評(píng)一體教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷[復(fù)制]

尊敬的老師：

      您好！這份問(wèn)卷旨在了解我市高中語(yǔ)文學(xué)科“基于學(xué)業(yè)質(zhì)量水平的教學(xué)評(píng)一體化”教學(xué)現(xiàn)狀，為教學(xué)改進(jìn)、教學(xué)研究以及教學(xué)改革方案制定等提供依據(jù)。本調(diào)查采用匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)和研究，我們將嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息。請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況和真實(shí)感受填寫問(wèn)卷，您的回答對(duì)我們非常重要。填寫時(shí)，請(qǐng)注意每個(gè)問(wèn)題的選項(xiàng)說(shuō)明，選擇符合您情況的選項(xiàng)。如果您對(duì)某個(gè)問(wèn)題不太確定，請(qǐng)根據(jù)您的第一印象或大致情況進(jìn)行選擇。感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與本次調(diào)查！2025年7月15日

一、基本信息
1.性別
2.年齡
3.最高學(xué)歷
4.教齡
5.職稱
6.任教的學(xué)校
請(qǐng)選擇
7.任教年級(jí):
8.是否參與過(guò)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平相關(guān)培訓(xùn)?

二、認(rèn)知維度（學(xué)業(yè)質(zhì)量理解）

（李克特5點(diǎn)量表：1=完全不符合，5=完全符合）

9.我能準(zhǔn)確解讀課標(biāo)中“文學(xué)閱讀與寫作”任務(wù)群的1-5級(jí)質(zhì)量描述：
10.我能將“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的對(duì)應(yīng)的學(xué)業(yè)水平要求轉(zhuǎn)化為可測(cè)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)：
11.我清楚不同學(xué)業(yè)質(zhì)量水平對(duì)應(yīng)的典型評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)方法：
12.我了解“教學(xué)評(píng)一體化”的概念：
13.我了解“教學(xué)評(píng)一體化”應(yīng)遵循的原則：
14.我清楚“教學(xué)評(píng)一體化”與學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平之間的關(guān)系：
15. 基于質(zhì)量水平的評(píng)價(jià)使我的教學(xué)更有針對(duì)性：

三、情感維度（教學(xué)評(píng)價(jià)態(tài)度）

（李克特5點(diǎn)量表：1=完全不認(rèn)同，5=完全認(rèn)同）

16. 實(shí)施“教學(xué)評(píng)一體化”顯著提升了學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力：
17.實(shí)施“教學(xué)評(píng)一體化”有效提高學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平：
18. 開展“教學(xué)評(píng)一體化”教學(xué)有助于提升我的教學(xué)能力：
19. 開展“教學(xué)評(píng)一體化”教學(xué)有助于同伴之間交流：

四、行為維度（教學(xué)實(shí)踐頻率）  

（行為頻率5點(diǎn)量表：1=從未，5=總是）

20.日常使用課標(biāo)中學(xué)業(yè)質(zhì)量水平開展教學(xué)評(píng)價(jià)的頻率:
21. 把學(xué)業(yè)質(zhì)量描述轉(zhuǎn)化為單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（或課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)）：
22.把學(xué)業(yè)質(zhì)量描述轉(zhuǎn)化“教與學(xué)”的評(píng)價(jià)目標(biāo)：
23. 根據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平差異設(shè)計(jì)分層評(píng)價(jià)任務(wù)：
24. 利用學(xué)業(yè)質(zhì)量水平描述語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：
25. 收集評(píng)價(jià)證據(jù)驗(yàn)證學(xué)生達(dá)到的質(zhì)量水平：
26.教學(xué)過(guò)程中嵌入形成性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展：
27.將評(píng)價(jià)結(jié)果用于改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)：

五、意向維度（發(fā)展需求）

（需求程度5點(diǎn)量表：1=不需要，5=非常需要）

28. 我需要學(xué)業(yè)質(zhì)量水平與教材對(duì)應(yīng)的使用指南：
29. 我需要不同學(xué)習(xí)任務(wù)群的評(píng)價(jià)案例庫(kù)支持：
30. 我需要質(zhì)量水平監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)分析工具：

六、開放反饋

31. 我在應(yīng)用學(xué)業(yè)質(zhì)量水平評(píng)價(jià)時(shí)最大的困惑:
32. 我最希望開展的專題教研主題:
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